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a.电阻断路;b.。该小组同学直接拆除电阻,移动滑动变阻器观察电流表和电压表的示数,发现电表的示数情况与原来不同,排除了猜想a。然后该小组同学通过不断增加电池节数的方法继续进行实验,验证猜想b。
实验次序
电压U/伏
电流I/安
电阻R/欧
(1)
8.2
0.06
136.7
(2)
11
0.08
137.5
(3)
14.5
0.1
145
平均值
11.2
140
该小组的数据处理是否正确?说明理由。。
表一
学生
电阻
R1(Ω)
R2(Ω)
A处电流
I1(A)
B处电流
I2(A)
C处电流
I3(A)
AB间电压
U1(V)
BC间电压
U2(V)
AC间电压
U(V)
小徐
10
0.30
3.0
6.0
小刘
5
15
0.20
1.0
4.0
小章
25
0.18
4.5
0.9
5.5
表二
你认为小徐和小刘修改数据的做法(选填“正确的”或“错误的”),你认为造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是:.
如图所示,若电源电压为6V,闭合开关S后,电压表的示数为2.2V,则UL1=V,UL2=V;若S断开,电压表的示数为V。
拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路.
正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图.①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表 对应的曲线是(填“甲”或“乙”).
②已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是.
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