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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下图中的电路图和实物图相对应的是（   ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：根据实物图画电路图
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  • 2． 【A层次题】如图所示，与实物图一致的电路图是（   ）

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：根据实物图画电路图
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  • 3． 如图是小科同学把两种不同的金属片（铜片和锌片）插入橙子制成的“水果电池”．

    请根据甲图在方框内画出电路图．
    此水果电池工作时能量转化是能转化为电能．
    此水果电池作为正极的是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：根据实物图画电路图
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  • 4． 下列四个电路图中与实物图相对应的是（   ）

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：根据实物图画电路图
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  • 5． 如图所示，与实物一致的电路图是（   ）

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：根据实物图画电路图
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  • 6． 如图所示，下列四个电路图中与实物图相对应的是（   ）

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：根据实物图画电路图
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  • 7． 如图所示的四个电路图与实物电路对应的是（   ）

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：根据实物图画电路图
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  • 8． 下列说法正确的是（   ）
    A: 只要导体内有自由电荷存在，就能形成电流
    B: 在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源
    C: 干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
    D: 在并联电路中，一个用电器无法工作，其他用电器也会受到影响，无法工作
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电流的形成
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  • 9． 学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．则：

    这个力的大小可以通过显示出来．
    为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用

    A  小钢球      B 塑料泡沫小球

    根据实验现象，可得出结论：．
    做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是．

    A 带负电       B  不带电       C  二者都有可能．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电荷间的相互作用规律
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  • 10． 在“探究带电物体间的相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒进行了如图所示的三次实验，观察到如图箭头所示的现象．

    将一根棒子悬挂起来是为了；
    不用金属棒做实验是因为金属是，摩擦带的电会通过人体传入大地；
    通过观察，你对摩擦起电电荷种类的看法是物体相互摩擦所带的电荷有种，理由是；
    通过实验得出的结论是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电荷间的相互作用规律
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