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部编版: 七年级上册
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  • 1. 生长激素能促进生长发育,生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射。某学习小组为了探究“生长激素能否口服?”设计了如下方案:

    ①将30只体长、体重相近的幼年小白鼠,平均分为甲、乙、丙三组。

    ②甲组定时饲喂普通食物; 乙组定时饲喂等量添加了生长激素的普通食物; 丙组定时饲喂等量普通食物并注射生长激素。

    ③重复步骤2的操作,一段时间后,测量并记录小白鼠的体长和体重。

    人体的生长激素是由分泌的。
    该实验设计分3组进行,每组样品都选用10只小鼠,主要是为了
    一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:丙组的数值最大,甲组和乙组的数值相比丙组都明显较小且基本相等,则该实验的结论是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷
  • 2. 如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线.下列叙述正确的是(   )

    A: CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
    B: C点血糖含量高是糖尿病的表现
    C: BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱
    D: 人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷
  • 3. 分析回答下列有关各种激素的问题:
    每周只需给年幼的侏儒症患者注射很少的,就会使患者生长发育速度明显加快。
    科学家在饲养正常蝌蚪的水中放入适量的甲状腺激素,过一段时间观察到的实验现象是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷
  • 4. 糖尿病的常见症状有多饮、多食、多尿及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成危害。据科学统计,2015年全球20-79岁的人中有约4.15亿人患糖尿病(患病率8.8%),另外有3.18亿人糖耐量受损(前期患病率6.7%)。中国是全球糖尿病患者第一大国,2015年病患人数高达1.096亿人,130万人死于糖尿病及其并发症。 同时据IDF预測,如果不加干预,2040年全球糖尿病患者将达6.42亿,糖尿病前期人群4.81亿,我国患者数量将上升至1.54亿。目前尚未有完全根治糖尿病办法,控制血糖是糖尿病治疗的核心。对于糖尿病患者而言,疾病的治疗是一个综合管理的过程,需要饮食、运动、药物、血糖监测和健康教育“五架马车”并驾齐驱。糖尿病治疗方案基本按照“生活方式干预→口服降糖药治疗→胰岛素治疗”的路径开展。饮食控制和运动等生活方式干预贯穿于治疗始终,当单纯生活方式干预不能使血糖控制达标时,即开始药物治疗。

    为探究口服胰岛素能不能治疗糖尿病这一问题,某科技小组设计了如下方案:

    步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏;

    步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。

    步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测葡萄糖的含量,分析得出结论,请根据实验方案回答下列问题:

    在步骤一中,将两只小鼠的胰岛破坏,目的是
    请指出该实验方案在设计上存在的一处缺陷。
    假如按照上述方案进行实验,最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可得出的结论是
    对于正常人来说,饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷
  • 5. 一患者经医院尿检,发现尿液中含葡萄糖,下列说法中错误的是    (    )
    A: 胰脏分泌的胰岛素过多
    B: 胰脏分泌的胰岛素不足
    C: 血液中血糖的浓度高于正常值
    D: 部分葡萄糖进入尿液中
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元练习
  • 6. 选体重近似、发育正常的4只雄性小狗,甲小狗不做处理,乙、丙、丁三只小狗分别作不同手术处理。几个月后,测得各自血液中3种激素的含量如表:(单位:mg/100mL)请根据表中数据判断,上述四只狗中,行为呆笨、身体发育停止的是(     )

    雄性激素

    4

    3.8

    3.6

    0.8

    甲状腺激素

    3

    0.1

    2.8

    3

    生长激素

    6

    5.8

    0.1

    5.5

    A: 乙狗
    B: 丙狗
    C: 丁狗
    D: 乙、丙、丁三只狗
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元练习
  • 7. 糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等.糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:

    步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏.

    步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素.

    步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论.

    请根据实验方案回答问题:

    你对该实验作出的假设是
    在探究实验中,起对照作用的小鼠是
    步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是
    假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是
    当假设与实验结果不相符时,正确的做法是        
    该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元练习
  • 8. 下列关于人体生命活动调节的叙述中,错误的是(   )
    A: 胰岛素分泌不足会引起糖尿病
    B: 甲状腺激素分泌过多会患巨人症
    C: 排尿反射是通过神经系统来调节的
    D: 与语言文字有关的反射是人类特有的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 9. 已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为探究生长激素的作用做了如下实验:取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组,分别放入三个饲养笼中,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素,其他生长条件均一致。一段时间后,A组体重增加40%,B、C两组体重均增加25%,回答下列问题:
    组和B组的结果比较,说明生长激素有的作用。
    C组和B组的结果比较,(填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用,原因是
    若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则组幼鼠会提前成熟。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 10. 下面是为揭开糖尿病的发病原因,对狗实验后的结果:

    实验组

    实验操作

    实验结果

    切除胰腺

    出现尿糖

    结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活着

    不出现尿糖

    切除胰腺,注射胰岛提取液

    不出现尿糖

    对该实验结果的分析,错误的是(   )

    A: 由实验①、③可知,胰岛提取液可防止尿糖的出现
    B: 由实验①、②可知,胰腺由内分泌部和外分泌部组成
    C: 由实验②、③可知,胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
    D: 该研究证明糖尿病的发病与胰岛细胞的分泌物有关
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)