当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 为了探究磁铁受热时磁性如何变化的问题,小良进行了如下实验:将条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些大头针,用酒精灯加热磁铁一段时间,大头针纷纷落下,通过实验可以得出的结论是(    )


    A: 加热可以使磁铁磁性减弱     
    B: 加热不影响磁铁的磁性
    C: 加热可使磁铁磁性增强      
    D: 大头针落下是由于磁铁受热膨胀
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 2. 小明刚从商店买回来一支手电筒和两节干电池,被小弟弟玩了一段时间后,小明拿来做实验就打不亮了。当他打开手电筒检查后,才知道不亮的原因,经调整(未更换部件)手电筒又亮了。造成手电筒不亮的原因不可能是(    )


    A: 小电珠接触不良          
    B: 小电珠灯丝断了
    C: 干电池接触不良          
    D: 电池有一节装反
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 3. 科学探究是获得科学知识的一种基本        。它是一个不断地发现        ,通过多种途径寻求 ,运用创造性思维来解决问题,并通过         达成共识的过程。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 4. 科学探究的基本过程是:提出、建立  、设计  、进行   、检验与评价、报告与

    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 5. 伟大的科学家牛顿好奇苹果落地而发现了“万有引力”;瓦特好奇水的沸腾顶起壶盖而改进了蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道理时,4名同学分别讲了如下看法。甲说:“小小的疑问都有可能引发科学的发现。”乙说:“从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。”丙说“科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。”丁说:“科学的发现都是从偶然的观察中得到的。”根据你的观点,其中你最不同意的是(    )


    A: 甲的看法  
    B: 乙的看法
    C: 丙的看法   
    D: 丁的看法
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 6.
    1. 小明在校园里浇花时发现了一只潮虫,他和同学们对潮虫的生活环境产生了兴趣,便一起去探索,他们记录了不同地点发现潮虫的数量(如下表所示)。根据调查结果,可推测适宜潮虫生存的环境是(    )

      地点

      潮虫数量/只

      水泥路上

       0

      水槽边的石头下

      24

      种花的湿花盆下

      18

      干草地中

      2

    A: 阳光充足
    B: 阴暗潮湿
    C: 空气新鲜
    D: 高温干燥
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 7. 李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因,取来两只相同的鱼缸甲、乙,并设计了下列实验方案,请选出最合理的一种(    )

    A: 取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲中泵入空气,乙中不作处理,放置于相同的环境中观察。
    B: 取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,乙不作处理,放置于相同的环境中观察。
    C: 取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察。
    D: 取大小、活力相当的六条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察。
    难度: 中等 题型:易错题 来源:
  • 8. 科学源于生活有高于生活,日常生活中的许多现象,往往隐含着科学道理,学习科学要善于观察,善于发现。

    【生活发现】①自行车在烈日暴晒,车胎容易发生爆炸。

    ②压缩一段封闭在注射器内的空气,发现越压缩越封闭。

    【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关?

    【建立假设】假设一,一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关;

    假设二,一定质量的气体产生的压强可能与气体的有关。

    【实验验证】为验证假设一,进行如下操作。

    步骤一,取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管,在室温(20℃)下用水银封闭一端空气住,将玻璃管竖直固定,并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示。

    步骤二,将空气柱浸入50℃的水中,待水银柱不在上升后,往玻璃管内注入水银直到为止。

    步骤三,将空气柱浸入80℃的水中,重复实验。

    【现象描述】空气柱的温度越高,上方的水银柱也越长。

    【得出结论】

    【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据,请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”,例举一事实作为依据

    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省金华市2015年中考科学试卷
  • 9. 在学习了实验室制取氧气的知识后.某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题.提出了如下观点:

    【观点】Ⅰ.只有含氧化合物才能作为反应物制氧气;

    Ⅱ.任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气.

    【已知】实验室制氧气的反应原理如下:

    ①2H2O2 2H2O+O2↑②2KClO3 2KCl+3O2↑③2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

    对于以上观点,该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明.请你一同参与探究并完成下列问题:

    【探究一】a.针对观点Ⅰ,大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的.

    他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是

    b.除上述实验室制氧气的三种反应物以外,请你再列举-种能分解生成氧气的非金属氧化物(填化学式)。

    【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管(主要成分是SiO2)、酒精灯、铁架台等必要的仪器.请从中选择合适的药品及仪器,从含氧物质加热能否产生氧气的角度,设置一组对照实验,证明观点Ⅱ错误.

    上述对照实验的方案是:.(要求写出操作方法、实验现象及结论)

    【评价交流】比较①、②反应原理可知,两者都需要MnO2作催化剂,但KClO3需要加热;比较②、③反应原理可知,两者都需要加热,但KClO3还需要催化剂,根据上述分析,对含氧化合物制氧气,归纳槪括出一个新的观点(观点Ⅲ).

    观点Ⅲ:含氧化合物若能作为反应物制氧气

    难度: 困难 题型:真题 来源:浙江省金华市2015年中考科学试卷
  • 10. 研究方法是科学研究的重要方法之一,科学家用这样的研究方法,发现了很多规律.

    难度: 中等 题型:常考题 来源: