万考题-全国中小学题库

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年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．假让我们想像一下，如果教室里的摩擦突然消失，下列描述的现象不可能的是（　　）

A: 同学们稍微活动就从椅子上纷纷滑到地面上

B: 写字时铅笔从手中滑出并一直飘浮在空中

C: 固定日光灯的螺丝从天花板上滑出，致使日光灯落到地上

D: 稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑动

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2．如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中（　　）

A: 甲大

B: 乙大

C: 一样大

D: 无法判断

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3．如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N．若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有（　　）

A: B受到的摩擦力为3N，方向水平向左

B: 滑轮移动的速度为0.1m/s

C: 绳子拉物体A的功率为1W

D: 在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数为4N

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4．在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是（　　）

A: F_甲=F_乙=15N，F_甲向右，F_乙向左

B: F_甲=F_乙=15N，F_甲向左，F_乙向右

C: F_甲=F_乙=15N，方向都向左

D: F_甲=0，F_乙=15N，方向都向左

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5．王明同学每天早晨锻炼身体时，先沿较光滑的竖直杆匀速向上爬，当他爬到杆顶，休息一会儿，又沿粗糙的竖直绳匀速滑下，关于王明在杆和绳上所受摩擦力判断正确是（　　）

A: 摩擦力大小相等，方向相同

B: 第一次摩擦力小于第二次方向相反

C: 摩擦力大小相等，方向相反

D: 第一次摩擦力小于第二次方向相同

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6．如图：

小球从A点到B点做运动，原因是．

在OAB三个点的位置上，机械能最大的位置是点．

小球在OAB运动的过程中，假设重力突然消失，物体将　　.

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7．如图甲、乙、丙三组实验：

甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同．根据这一实验现象得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越．通过这进一步推理得出：运动的小车如果不受力，将．

乙组图D和E是探究摩擦力大小与的关系实验．由D、F两图可得出结论是．

丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反映小铁球A具有的大小，这用到的物理方法是．甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有相同的．

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8．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的高度处释放，比较小球在粗糙面上滑行的路程．（选填“同一”或“不同”）

为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将．

在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁ ，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂ ，则W₁ W₂（选填“＞”、“＜”或“=”）．

为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B ， h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则f_甲 f_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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9．如图，是在探究阻力对物体运动的影响和探究动能大小与质量关系的实验装置．

每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，目的是使小车滑到斜面底端时具有相同的．

在探究阻力对物体运动的影响时，分别选用棉布、木板和玻璃板进行实验，目的是改变小车，比较，分析阻力对小车运动影响的大小；在探究动能大小与质量关系时，在相同的小车上放上砝码来改变小车的质量，比较，分析小车动能大小与质量的关系；

在实际实验中，常常发现小车或木块会滑出木板，无法记录其滑动的距离，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，做法是．

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10．滑板车深受青少年的喜爱，如图1所示，小明正“驾驶”滑板车向前滑行．图中小明一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进．当小明蹬地后双脚离地，向前滑行一段距离车就停了，于是他思考阻力对运动有何影响呢？力是维持物体运动的原因吗？如图是他研究“阻力对物体运动的影响”的实验图2：