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部编版: 七年级上册
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  • 1. “五一”假期间,爸爸带小明自驾轿车(四轮)外出旅游,回家后父亲要求小明完成以下科学问题,现在请你一起完成,已知:父亲质量60千克,小明质量40千克,轿车质量1.9吨。
    出发前小明和爸爸一起检查了轿车的状况,小明发现车轮宽大且表面制作有凹凸不平的花纹,轮胎这样设计有何好处?
    如果在水平路面上汽车匀速直线行驶时的阻力是总重力的0.2倍,他们匀速直线行驶时的发动机牵引力是多少牛?
    如果每只轮胎与地面的接触面积为200cm2 , 他们行驶在水平路面上时,地面受到的压力是多少?压强是多少?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市滨江区2020-2021学年七年级下学期科学期末教学质量检测试卷
  • 2. 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的,另一只是橡胶的。他滑行时,橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后,只用a脚向右滑行,可以确定的是      (   )

     

    A: 如果a鞋底是塑料会滑得更远
    B: 如果a鞋底是橡胶会滑得更远
    C: 滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
    D: 蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市滨江区2020-2021学年七年级下学期科学期末教学质量检测试卷
  • 3. 科学兴趣小组同学发现利用播种机对谷粒进行播种时,有少量谷粒因与机器摩擦而损伤。为了比较不同材质的薄板对谷粒的摩擦力大小,他们采用如图所示的装置进行了探究,具体步骤如下:

    ①取含水率为10.7%的同一品种谷粒若干,用泡沫胶单层均匀固定在水平测试台上。

    ②将一定厚度和大小的薄钢板平放在谷粒上方,并在钢板上方放置一定质量的配重。

    ③用弹簧测力计水平匀速拉动钢板,记录弹簧测力计的读数F,重复操作3次。

    ④将钢板替换为形状相同的铁板、亚克力板,并分别调整配重的质量,重复步骤①~③。获得实验结果如下表。

    实验次数

    拉动不同材质薄板的拉力F/牛

    钢板

    铁板

    亚克力板

    1

    1.69

    1.90

    1.82

    2

    1.62

    1.95

    1.78

    3

    1.73

    1.87

    1.85

    实验中每次都要调整配重的目的是
    通过本实验研究,可得出的结论是
    为使实验结论更具普遍性,还需选择怎样的谷粒进行进一步实验?。(写出一点即可)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市余杭、临平区2020-2021学年七年级下学期科学学业水平测试试卷
  • 4. 小乐在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的问题中,进行了如下实验:

    图片_x0020_631

    小乐用图甲所示装置探究“滑动摩擦力大小与接触面租糙程度的关系”,两次实验中所用的木块为同一木块,接触面分别是木板和棉布。

    ①在实验中,小乐需用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动;根据可得,木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小。

    ②若两次实验,弹簧测力计的示数F12 , 由此可初步得到的实验结论是:

    小乐用图乙所示装置探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”,此装置可通过改变沙桶中沙的质量来改变铁块对硬纸板(质量忽略不计)的压力,在拉动硬纸板时用压力传感器和拉力传感器分别测出F和F

    ①在实验中,(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动硬纸板。

    ②多次实验后,小乐得到F和F的关系图线如图丙所示,由此推知;当F=12N时,铁块受到的滑动摩擦力为N。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市拱墅区2020-2021学年下册七年级科学期末检测试卷
  • 5. 小金用如图所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上,底面和侧面不同的长方体木块Q平放在木板P上,弹簧测力计一端固定,一端挂在木块Q上,拉动木板P,木块Q稳定时,读取测力计的示数。回答下列问题:

    图片_x0020_30

    用测力计的示数表示摩擦力大小,利用的原理是
    用上述装置,依次在木块Q上放不同个数的砝码,拉动木板P,记录Q稳定时测力计的示数及对应的砝码质量。这是为了研究滑动摩擦力大小与的关系。
    为了研究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关,可用上述装置,将木块Q放于P上,再按上述方法测出摩擦力大小。再与(1)中摩擦力进行比较。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市下城区2020-2021学年七年级下学期科学期末检测试卷
  • 6. 图示的自行车各部件中,减小了有害摩擦的是(   )
    A: 粗糙的车把
    B: 有滚珠的车轴
    C: 带花纹的脚踏板
    D: 有花纹的车胎
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省杭州市下城区2020-2021学年七年级下学期科学期末检测试卷
  • 7. 如图甲是小金探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程:

    图片_x0020_25

    每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置,比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出:在其它条件相同时,小车受到的阻力越小,小车运动的路程越
    第三次实验过程中若小车冲出了木板表面,(选填“也可以”或“不可以”)得出上述结论。
    每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,目的是保证到达平面时小车的相同。
    最终推理可以得到:运动物体不受外力时,它将一直保持运动状态。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市下城区2020-2021学年七年级下学期科学期末检测试卷
  • 8. 小明利用相同的铁块和木板进行“影响摩擦力大小的因素”实验。他用弹簧秤沿水平方向匀速拉动铁块或木板,速度大小如图所示。甲、乙、丙三次实验中铁块与木板间的摩擦力分别为f1、f2、f3 , 则它们的大小关系为(   )

    A: f123
    B: f132
    C: f1=f32
    D: f1=f23
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市2020-2021学年七年级下学期科学期末考试试卷
  • 9. 小科同学用下图的装置探究影响摩擦力大小的因素,实验中采用相同的木块和木板。

    本实验的关键是准确测出摩檫力的大小,采用的是间接测量,即拉木块在不同水平面上运动时,弹簧测力计的示数即为摩擦力大小。该操作时需要让木块作运动。
    若图甲、乙实验多次结果均为F12 , 则可得出结论:
    图丙实验时,当测力计示数达到量程值时仍没拉动木块。在不增加实验器材情况下,要顺利完成该实验探究,小科可采取的操作是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市2020-2021学年七年级下学期科学期末检测试卷
  • 10. 兴趣小组同学利用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。请回答:

    实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上滑动,这样做的依据是 ,从而测出木块所受摩擦力大小:
    在实验过程中,小江同学记录了开始拉动弹簧测力计后的示数与弹簧测力计移动距离的关系,并根据测量数据作出了如图丁所示的图象。在进行实验丙的探究过程中,弹簧派测力计的示数与弹簧测力计移动距离的关系可以用图像中曲线 (填 “A”、“B"或“C”)来表示;
    通过实验,同学们得出结论:;而易一组的小华得出的结论则不同,小华设计的具将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后, 测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出结论:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小华的结论正确吗?请简要说明理由。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省金华市婺城区2021年中考科学冲刺卷(一)