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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1牛，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为（     ）

    A: 1牛、0
    B: 0、1牛
    C: 1牛、1牛
    D: 1牛、2牛
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 2． 如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

    小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
    当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究

    为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是。
    在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是          。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 3． 一个重500牛的物体，当受到500牛竖直向上的拉力时(不计空气阻力)，该物体（     ）
    A: 一定处于静止状态
    B: 一定处于匀速上升状态
    C: 一定处于匀速下降状态
    D: 以上三种状态都有可能
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 4． 一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则这两个力(    )
    A: 一定是平衡力
    B: 可能是平衡力
    C: 一定不是平衡力
    D: 都有可能
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 5． 如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体)。其中可能受到平衡力作用的物体是（     ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:易错题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 6． 一个西瓜静止放置在水平桌面上，下列有关该西瓜受力情况的描述中，属于一对平衡力的是（     ）

    A: 西瓜的重力与西瓜对桌面的压力
    B: 西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力
    C: 西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力
    D: 西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 7． 如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（     ）

    A: 悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力
    B: 匀速上升时，细线对重物的拉力等于重物所受的重力
    C: 水平匀速飞行时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力
    D: 水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 8． 下列图中所画的两个力彼此平衡的是（     ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练
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  • 9． 质量相等的甲、乙两只降落伞在空中匀速下降，甲的速度是7米/秒，乙的速度是4米/秒，它们所受阻力F甲、F乙之比是(   )
    A: 3∶4
    B: 4∶7
    C: 7∶4
    D: 1∶1
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 巩固训练
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  • 10． 在探究“二力平衡条件”的实验中，请回答问题：
    甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是。

    在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。
    保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 巩固训练
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