当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 关于乐音和噪声,下面说法错误的是(   )
    A: 优美的乐曲对某些人来说可能是噪声
    B: 舞台上演出的震撼人心的安塞锣鼓声对观众来说是乐音
    C: 同一个声音对一些人是乐音,对另一些人可能是噪声
    D: 所有的噪声响度一定很大
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期1.3 噪声 同步练习
  • 2. 如图所示,“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔,目的是(   )

    A: 减弱飞机发动机噪声的传播
    B: 在人耳处减弱噪声
    C: 防止次声波对人耳的伤害
    D: 减弱飞机发动机噪声的产生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期1.3 噪声 同步练习
  • 3. 美国贝尔通讯公司的科学家们发明了一种信用卡,这种卡只对它的主人的声音作出反应,这种信用卡设计的主要依据可能是(   )
    A: 不同的人声音的音调不同
    B: 不同的人声音的音色不同
    C: 不同的人声音的响度不同
    D: 不同的人声音的频率不同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习
  • 4. 如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。甲、乙相比(   )

    声音

    声音强弱的等级(dB)

    频率(Hz)

    70

    1100

    110

    700

    A: 乙音调较高
    B: 甲响度较大
    C: 声源在发甲声音时振动幅度较大
    D: 声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习
  • 5. 东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)不同,分辨出是哪种乐器;琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习
  • 6. 各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵住管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习
  • 7. 在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们的讨论,提出了以下猜想:

    猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。

    猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长度有关。

    猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。

    为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦。因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

    编号

    材料

    长度(cm)

    横截面积(mm2)

    A

    60

    0.76

    B

    60

    0.89

    C

    60

    1.02

    D

    80

    0.76

    E

    F

    100

    0.76

    G

    80

    1.02

    H

    尼龙

    80

    1.02

    ①为了验证猜想一,应选用编号为的琴弦进行实验。

    ②为了验证猜想二,应选用编号为的琴弦进行实验。

    ③为了验证猜想三,请在表中填上所缺数据①;②

    随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是
    已学过的科学探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习
  • 8. 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器,用相同力度敲击大小不同的编钟时,发出的声音具有不同的(   )
    A: 音调
    B: 响度
    C: 音色
    D: 声速
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习
  • 9. 如图,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB,说明音叉振动的(   )

    A: 振幅变大
    B: 振幅变小
    C: 频率变大
    D: 频率变小
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习
  • 10. 生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的(   )
    A: 响度
    B: 音调
    C: 音色
    D: 频率
    难度: 简单 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性 同步练习