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部编版： 七年级上册
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  • 1． 当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为( )
    A: 自己嚼饼干的位置离耳朵近
    B: 旁边的人离你太远了
    C: 嚼饼干的声音是通过骨传导的
    D: 饼干太干了
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第3节耳和听觉练习
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  • 2． 声音是由物体的产生的。说话时，在振动；琴声瑟瑟，在振动。

    我们把正在发声的物体叫做。、和都能发声，都可以作为声源。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 3． 声音的传播依靠一定的。声音在、和中都能传播，在中不能传播声音。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 4． 关于声现象，下列说法正确的是(　　)
    A: 声音在不同介质中的传播速度相同
    B: 在真空中也可以传播声音
    C: 振动的物体一定会发出声音
    D: 一切发声物体都在振动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 5． 如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了(　　)
    A: 声音是由物体振动产生的
    B: 声音必须通过介质才能传播
    C: 声波在玻璃罩中发生了反射
    D: 声波在传播过程中能量逐渐减少
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 6． 关于声现象，下列说法不正确的是(    )
    A: 真空不能传声是通过实验与推理的方法得出的
    B: 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
    C: 课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
    D: 声音从空气传播到水中，声速将变小
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 7． “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 8． 气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。
    声音在空气中传播时，爱走温度、密度的路径。

    赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向(填“上”或“下”)拐弯了。

    “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向(填“上”或“下”)拐弯而传到几里外的枫桥边。

    1921年5月9日，莫斯科近郊发生一次大爆炸，距爆炸点70千米范围内，清楚地听到爆炸声，70～160千米的范围内听不到，但160～300千米的范围内又能听到。分析原因是因为70～160范围内靠近地面的空气温度。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 9． 下列有关声音的说法中，正确的是(    )
    A: 有声音就一定有振动
    B: 有振动就一定能够听到声音
    C: 声音可以在真空中传播
    D: 声音只可以在空气中传播
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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  • 10． 声音在不同的和下，传播的快慢是不同的。声音在中传播最慢，在中传播最快。在15℃的空气中，声音每秒传播米，气温每升高1℃,每秒传播的距离约增加米。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
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