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部编版: 七年级上册
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  • 1. 为了探究“肉汤变质的原因”,小伍同学做了如图所示的实验。将甲、乙、丙三套装置连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中,丙装置放入冰箱中。三天后,甲装置中的肉汤变质了,乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此分析:

    将装置中的肉汤煮沸的目的是
    乙装置中的肉汤未变质的原因是______填序号)。  
    这个实验说明了肉汤变质的原因是
    甲、丙组对照实验中控制的变量是
    丙装置中的肉汤未变质的原因是
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(2)
  • 2. 下列不是细菌基本形态的是    (    )  
    A: 球形
    B: 锥形
    C: 杆形
    D: 螺旋形
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)
  • 3. 某海关在进口食品中,检疫出一种病原微生物,这种病原微生物为单细胞,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种生物最有可能属于(    )  
    A: 病毒
    B: 细菌
    C: 真菌
    D: 霉菌
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)
  • 4. 外科大夫在给病人做手术之前,要进行严格消毒,手术时还要戴上口罩和手套是为了    (    )  
    A: 防止细菌进入病人体内
    B: 防止因手消毒不干净而留有细菌
    C: 防止大夫呼吸时将空气中的细菌带入病人体内
    D: 以上选项都是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)
  • 5. 下列有关细菌的叙述中不正确的是    (    )  
    A: 细菌细胞有细胞壁,但没有叶绿体
    B: 细菌细胞没有成形的细胞核
    C: 细菌通过分裂进行繁殖,繁殖能力强,繁殖速度快
    D: 所有细菌都能导致动植物和人患病
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)
  • 6. 阅读材料,并回答问题。

        炭疽热(又名炭疽、炭疽病)是一种由炭疽杆菌引起的急性传染病,牛、马、羊最易感染的“牲口病”之一。虽然炭疽杆菌没有细胞核,但它的繁殖能力极强。炭疽热通常在感染炭疽杆菌3~5天后开始发病。经常与牲畜接触的人有时会患“皮肤炭疽”,那是一种不痛的溃疡,但非常难以治愈。若吃了死于炭疽热的牲畜的肉,则会患“肠炭疽”,病情会严重得多。不管哪一类炭疽热,没有得到正确及时的治疗都会发展成“败血症炭疽”或“肺炭疽”,很容易引起死亡。

    炭疽杆菌属于(填“原核生物”或“真核生物”)。
    大量的炭疽杆菌繁殖在一起可以形成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)
  • 7. 假设此刻你的手上有100个细菌,细菌的繁殖速度为每30分钟繁殖一代,在没有洗手的情况下,2小时后,你的手上细菌的数目是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)
  • 8. 细菌的营养生活必须从外界吸收有机物。空气中缺乏营养物质和足够的水分,但由于细菌身小体轻,能存在于灰尘颗粒中或短暂悬浮于空气中的液滴内,随空气的流动而传播,既能被送到5000米高的高空,也能被送到千里之外。下表为不同地区细菌的分布情况:

        场所

        空气中的细菌数/立方米

        畜舍

        100万~200万个

        宿舍

        2000个

      城市街道

        5000个

      市区公园

        200个

      市区公园上空

        1~2个

    北极(北纬80°)

        0~1个

    上述材料说明空气中细菌数目的多少与有关,同一地区近地面的空气中细菌的含量比高空

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)
  • 9. 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。

    A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。

    请回答:

    甲图中肉汤仍然保鲜的是瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的进入瓶内。
    甲、乙两组实验所控制的变量都是(   )
    乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是
    这个实验证实了细菌(   )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期第一章 代代相传的生命 单元测试卷
  • 10. 细菌的主要生殖方式是    (    )  
    A: 孢子生殖
    B: 出芽生殖
    C: 分裂生殖
    D: 有性生殖
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.6 细菌和真菌的繁殖 同步测试(1)