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部编版： 七年级上册
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  • 1． 对病原体都有一定的防御作用，这种保护性生理功能称为免疫。体液免疫和细胞免疫都属于免疫，人体的免疫功能是由免疫和免疫相互配合、共同完成的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 2． 下列有关免疫的叙述，错误的是 (     )  
    A: 免疫是人体对“自己”和“非己”的识别
    B: 免疫是人人都生来具有的
    C: 免疫不能在人出生后获得
    D: 免疫是人体的一种生理功能 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 3． 下列有关免疫的叙述中，不正确的是 (     )  
    A: 特异性免疫一般只能对特定的病原体或异物起作用
    B: 计划免疫有利于保护少年儿童健康成长，提高人口素质
    C: 免疫对人体总是有益的，人体的免疫能力越强越好
    D: SARS病患者痊愈后，其体内有抵抗SARS病毒的抗体
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 4． 巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了科学实验。实验于1881年5月5日开始：把供实验用的48只绵羊分为甲、乙两组，甲组的24只绵羊用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染，乙组的24只绵羊不注射进行对照。5月17日，注射过病原菌的绵羊又一次注射毒性较强的病原菌，绵羊仍健康。5月31日，巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有绵羊。6月2日，实验见分晓了，结果是：再次受病原菌感染的24只甲组绵羊都很正常，而用来对照的24只乙组绵羊都死了。请回答：
    此实验的原理是。
    实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了作用。
    甲组绵羊不死是因为。
    乙组绵羊在实验中起到的作用是。  
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 5． 据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能．这给血液病患者和需要接受肺移植的患者带来了福音．从免疫的角度来看，移植的肺属于（　　）
    A: 病原体
    B: 抗体
    C: 抗原
    D: 过敏原
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学九年级下学期第3章《人的健康》综合测试卷
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  • 6． 对微生物的抵抗方法有：一是防止侵入体内；二是已侵入体内的病原体。人身体中防止病原体侵入体内的结构有三道防线：第一道防线由人体的等组成；第二道防线由体液中的等组成； 第三道防线由器官和细胞组成的。第三道防线的“作战部队”主要是众多的细胞。其中B 淋巴细胞主要靠产生“作战”，这种方式称为免疫；T 淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞，这种方式称为免疫。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 7． 人工免疫：通过人工接种，获得免疫的方法；有人工免疫（如种牛痘）和人工免疫（如注射含有抗蛇毒抗体的血清）。卫生防疫部门有计划地对进行预防接种，使他们获得免疫，这种方法叫做免疫。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 8． 人体通过非特异性免疫和特异性免疫保护自身，这是免疫的功能。免疫还具有免疫的功能，即随时识别和清除体内突变产生的细胞。免疫还能及时清除体内衰老、死亡及损伤的细胞，以保持。当免疫功能失调时，可引起反应、病和病等。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 9． 动物常用黏满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合。下列免疫类型与此相同的是(   )  
    A: 服用糖丸预防脊髓灰质炎
    B: 接种卡介苗预防结核病
    C: 白细胞吞噬侵入组织内的病毒
    D: 注射乙肝疫苗
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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  • 10． 抗体发生作用的特点是 (     )  
    A: 一种抗体是由多种抗原刺激产生的
    B: 抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失
    C: 抗原消失后，抗体仍然存在于人体内
    D: 一种抗体可以抵抗多种抗原
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第3节 身体的防卫 同步练习
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