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部编版： 七年级上册
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  • 1． 对种群概念叙述正确的是（   ）
    A: 不同地域中同种生物个体的总称
    B: 同一地域中同种生物个体的总称
    C: 一个湖泊中各种鱼类的总称
    D: 一个生态环境中相互关系的动植物的总称
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 2． 下列关于种群特征的叙述，正确的是(   )
    A: 动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要影响
    B: 人口增长率趋势下降时，人口数量一定减少
    C: 各种生物的种群性别比例均为1∶1
    D: 种群密度是种群内个体特征的统计量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 3． ①生活在一块稻田上的所有生物；

    ②某一池塘中的全部鱼类；

    ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；

    ④一根枯木及枯木上所有生物。

    上述组合中，属于种群的是；属于群落的是。（填序号）
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 4． 如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征，请据图回答问题：

    为持续获得较高的经济效益，在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的点。
    用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时，若调查中部分鱼身上的标志物脱落，所得调查数值比实际数值偏(填“大”或“小”)。D点时该鱼群的年龄结构属于型。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 5． 回答有关种群的问题。
    组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图1所示。三种分布方式是对种群特征的描述。

    据图2分析，种群密度与种群数量呈(填“正”或“负”)相关，种群最基本的数量特征是；决定种群大小和种群密度的直接因素是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 6． 有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个（   ）
    A: 生态系统
    B: 群落
    C: 种群
    D: 个体
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 7． 下列有关动物种群特征的叙述，正确的是(   )
    A: 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，但性别比例不是所有种群都具有的特征
    B: 生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，年龄组成为增长型
    C: 自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定
    D: 年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 8． 如图所示，A代表的是一种鹰在某草原的数量变化情况，那么，B可能代表的是(   )

    A: 该种鹰的天敌种群
    B: 被鹰捕食的一个种群
    C: 与鹰存在互利共生关系的一个种群
    D: 无法判断，这只是巧合
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 9． 如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(   )
    A: ①表示种群密度，动物种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法
    B: 春运期间，北京人口数的变化主要取决于②③
    C: 预测种群数量变化的主要依据是④
    D: 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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  • 10． 金华是国家级旅游城市，有许多著名景点。以下关于景区内生物的描述属于种群的是(   )
    A: 双龙景区内的所有植物
    B: 浦江仙华山上所有的鸟类
    C: 诸葛八卦村内所有的人
    D: 武义牛头山上所有的生物
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群  同步练习
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