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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是(   )
    A: 菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低有直接关系
    B: 影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用
    C: 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
    D: 生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 2. 棉铃虫结茧化蛹来保护自身,金小蜂借此机会成功地将自己的卵产于棉铃虫蛹的体内使之死亡.上述事实与下列现象体现了同一原理(   )
    A: 变色龙的体色随不同的环境而改变
    B: 雷鸟在降雪前就换上了白羽毛
    C: 振动树枝,竹节虫跌落不动
    D: 冯兰花瓣吸引雄黄蜂帮其传粉
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 3. 对一只蚂蚁来说,同窝的蚂蚁是影响它生活的因素,它们之间主要表现出关系;其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素,它们之间主要表现出关系;雨水是影响它生活的因素,除雨水外,这类因素还有等.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 4. 小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却呈绿色.经他细观察,他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的.这是为什么呢?小华猜想叶绿素的形成可能与光有关.于是,他想用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想.
    针对小华的疑问,应该提出的假设是
    小华将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两瓷盘中蒜瓣的数量应,然后将甲盘放在阳光下,乙盘放在完全密封闭的纸箱中,其他条件
    根据假设可以预测,甲盘中长出的蒜苗叶是色的,而乙盘中长出的蒜苗叶是色的.
    在这个设计中,实验变量是,甲、乙两个装置构成一组
    小华的上述研究方法属于法.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 5. 阅读下面这段文字回答问题:

    如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友.放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色.春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的暇想.蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦.请分析说明:

    文中“鱼”适应的生活环境是 .离开这个环境将很难生存,这说明生物对环境的
    影响鱼生存的因素有因素和因素.
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 6. 在沙地上载种植物,能防风固沙.这说明了生物与环境之间的哪一关系(   )
    A: 生物影响环境
    B: 生物依赖环境
    C: 环境影响生物
    D: 关系不大
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 7. 地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用.这一事实说明(   )
    A: 生物能够适应环境
    B: 生物能影响环境,或者环境能影响生物
    C: 生物能够对环境造成影响
    D: 生物既能适应环境,也能影响环境
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 8. 北极熊的毛色是白的,沙漠中骆驼刺的根扎得很深,这些现象所体现的生物与环境之间的关系是(   )
    A: 生物适应环境
    B: 生物影响环境
    C: 环境影响生物
    D: 生物依赖环境
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系  同步练习
  • 9. 敌百虫是一种杀虫剂,有资料显示:“少量残阻在土壤中的敌百虫,能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法,设计了实验,步骤如下:

    ①在农田里取适量的土壤,将其均分为甲、乙两组,将甲组土壤进行灭菌,乙组不灭菌;②配制适宜浓度的敌百虫溶液,等分两份,并分别与甲、乙两组土壤混合均匀,分别放在相同的无菌且适宜的环境下;

    ③一段时间后,取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度,并进行比较;

    根据上述实验步骤,回答下列问题

    步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理,目的是为了
    步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中,原因是
    若微生物能分解敌百虫,则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度乙组土壤中敌百虫的浓度。(选填“大于”“等于”或“小于”)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市长兴县2018-2019学年七年级上学期科学第三次月考试卷
  • 10. 当前大量物种灭绝或濒临灭绝,生物多样性正在不断减少,有科学家调查了影响脊椎动物灭绝的常见原因,结果如表所示。

    类群

    每一种原因所占比例(%)

    生境消失

    过度开发

    物种引进

    其他原因

    哺乳类

    19

    23

    20

    38

    鸟类

    20

    11

    22

    47

    爬行类

    5

    32

    42

    21

    鱼类

    35

    4

    30

    31

    注:生境消失指各种因素引起的森林和草地等生存环境的大面积减少。请根据以上信息回答:

    对哺乳类动物的灭绝影响最大的因素是
    如果要比较表中的“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度,根据你的分析,上述三大原因中的是影响最大的因素。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市2018-2019学年七年级上学期册科学教学质量检测考试(二)