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部编版: 七年级上册
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  • 1. 为探究“馒头在口腔中的变化”,设计如下方案(碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用,搅拌模拟舌的搅拌):

    试管编号

    馒头处理

    馒头碎屑

    馒头碎屑

    馒头块

    馒头碎屑

    加入物质

    唾液

    清水

    唾液

    唾液

    是否搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    不搅拌

    保温

    37℃水浴保温10分钟

    低价碘液后现象

    不变蓝

    变蓝

    变蓝

    变蓝

    下列有关实验叙述正确的是(  )

    A: 实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用
    B: 以上探究实验能形成四组对照实验
    C: 选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用
    D: 该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因,某科学兴趣小组做了下列探究工作。

    【查阅资料】通过上网获得以下信息淀粉粉是无甜味的,淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麦芽糖。

    【做出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶,把淀粉初步催化分解为具有甜味的麦芽糖,而马铃薯中则不含淀粉酶。

    【实验操作】把甘薯、马铃薯放置在不同温度下,控制其他条件相同,处理30分钟,测定麦芽糖含量。结果表明马铃薯处理后不含麦芽糖,甘薯处理后的麦芽糖含量如下表:

    处理温度 (℃)

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    90

    甘薯中麦芽糖含量(毫克/克)

    22.1

    23.3

    25.8

    37.6

    40.5

    47.4

    54.7

    68.9

    45.3

    28.6

    实验结果 (填“支持”或“不支持”)该小组的猜想。

    由表可知,℃时,甘薯中的淀粉酶催化效率最高。

    不同温度处理后的马铃薯虽然不含麦芽糖,但吃起来也略带甜味,这是由于的作用。食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖,被小肠吸收后,在体内彻底氧化分解成,并释放能量。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 2012年2月的某一天,居住在广东(当地环境温度25℃)的张某乘飞机降落到北京(当地环境温度5℃),身体内发生了系列生理变化。其中耗氧量、尿量及体内酶活性的变化依次为(  )

    A: 减少、增加、不变  
    B: 增加、增加、不变
    C: 增加、不变、不变   
    D: 增加、增加、降低
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 某科学兴趣小组的同学对“影响唾液淀粉酶催化作用的因素”进行了研究,过程如下,请你根据相关要求回答以下问题。

    (1)提出问题:温度会影响唾液淀粉酶的催化作用吗?

    (2)建立假设:唾液淀粉酶的催化作用有其最适宜温度,温度过高或过低都会影响其催化作用。

    设计实验方案:

    本实验的原理是:唾液淀粉酶能催化淀粉分解和  

    进行实验:

    ① 取三支试管,编号为1-3号,分别加入2毫升1%淀粉溶液。另取3支试管,编号为4-6号,分别加入1毫升唾液淀粉酶。

    ②将6支试管的1、4号,2、5号,3、6号编为ABC三组,分别放入0℃、37℃、70℃左右的水中水浴5分钟。

    ,充分摇匀后,再分别放入中,水浴5分钟(将该步骤补充完整)。

    ④往3组试管中分别滴入1滴碘液,摇匀。

    ⑤观察并记录3组试管中的溶液颜色变化。

    记录结果,得出结论:

    若A组、B组、C组(填“变蓝”或“不变蓝”)则假设成立。

    表达与交流:针对本实验的结果,请在下面方框内绘制一个坐标图,大致表示唾液淀粉酶的催化效率与温度之间的关系。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5.

    酶是生物催化剂,下图表示外界条件对酶催化作用的影响,请回答有关问题:

    图a说明酶只能在一定的  范围内活动,而且有一个,超过一定限度,酶的活性就会,甚至遭到破坏。    

    图b说明酶的催化作用受的影响,胃蛋白酶在的条件下(要有具体的数据),活性最高。

    唾液淀粉酶只能将 催化分解成,这属于酶的性。

    在正常情况下,下列碱性最强的是  (     )

    难度: 困难 题型:常考题 来源:初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收(第2课时)
  • 6. 将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37℃的左右温水中,5﹣10分钟后各滴入2毫升碘液,其结果分析正确的是(  )


    A: 三支试管均变为蓝色
    B: 三支试管均不变色
    C: 甲试管变蓝色,乙试管变浅蓝色,丙试管不变色
    D: 甲试管变蓝色,乙试管和丙试管不变色
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如表,结论错误的是 (  )

    试管

    加入物质

    温度

    时间

    加入碘液

    1

    淀粉糊+唾液

    37℃

    5分钟

    不变蓝

    2

    淀粉糊+胃液

    37℃

    5分钟

    变蓝

    3

    淀粉糊+唾液

    0℃

    5分钟

    变蓝

    A: 对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
    B: 对比1和2,得出胃液对淀粉无消化作用
    C: 分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成麦芽糖
    D: 本实验中,1试管起对照作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 如图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是(  )

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中,试管中都加入少许等量淀粉酶,试管1,3中各加入2ml清水,试管2、4中各加入2ml唾液,如图处理5~10分钟,然后分别滴加2滴碘液,关于实验分析正确的是(  )

    A: 试管1和试管4可作为对照
    B: 试管3在该实验中是必不可少
    C: 滴碘液后,不变蓝色的是试管2
    D: 温度不影响唾液对淀粉的消化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法,错误的是(  )

    A: 该实验可证明唾液能消化淀粉
    B: 馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开
    C: 要让唾液发挥最佳作用,温度应保持在37℃左右
    D: 试管内的混合液,如果加碘变蓝,则证明试管内淀粉已被唾液消化
    难度: 中等 题型:常考题 来源: