当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 人体生命活动中会产生许多废物,肝细胞产生的一个尿素分子,会随尿液排出体外。在此过程中,叙述正确的是(   )
    A: 此尿素分子随尿液排出体外的过程中,一定会经过肾静脉
    B: 带有此尿素分子的血液流经肺部毛细血管后,由动脉血变为静脉血
    C: 此尿素分子随血液到达肾脏,必须经过心脏两次
    D: 此尿素分子随血液流经肾小管时,被过滤到肾小囊中形成原尿
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省2019年中考科学模拟试题卷(七)
  • 2. 酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na+)对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验:第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。

    试管号

    1%淀粉溶液

    1%稀硫酸

    蒸馏水

    碘液

    1

    2mL

    0

    1mL

    2滴

    2

    2mL

    1mL

    0

    2滴

    第2步:在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液,然后摇匀。

    第3步:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录现象。

    小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?
    如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是
    第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果。请分析小妍这种做法的优点:
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省2019年中考科学模拟试题卷(七)
  • 3. 体育加试前,老师要求同学们先做适当的“热身”运动,以保护身体,并提高测试成绩.关于“热身”运动的作用原理,有以下说法:

    ①“热身”运动能适当加快血液循环速度与呼吸频率,可以更好地保证剧烈运动时肌体细胞的氧气和营养;②“热身”运动能适当提高体温,以增强体内酶的活性,加快呼吸作用释放能量;③“热身”运动能把机械能转变成热能和化学能,先储存在肌肉中,剧烈运动时放出储存的能量,可以提高运动成绩;④“热身”运动能刺激全身器官及组织,使神经系统、内分泌系统处于“待命”状态,测试时能更好地协调全身机能。

    以上解说中,正确的是(   )

    A: 只有①②
    B: 只有①②③
    C: 只有①②④
    D: ①②③④全正确
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省杭州市江干区2018-2019学年九年级下学期科学3月月考试卷(一模)
  • 4. 下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,据图回答下列问题:

    图中淀粉在消化道中最终被消化分解成物质a,a代表的物质是,通过消化道壁进入循环系统的过程叫做
    图中d代表的是气体从肺泡内排到体外的过程,在此过程中,膈肌所处的状态是(选填“收缩”或“舒张”).
    健康人尿液的形成中,下列液体中尿素浓度最高的是      
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市江干区2018-2019学年九年级下学期科学3月月考试卷(一模)
  • 5. 酶的活性受很多因素的的影响。研究人员对唾液淀粉酶进行如下实验:

    (说明:蓝色的斐林试剂和麦芽糖在加热条件下,能够生成砖红色的氧化亚铜沉淀。而斐林试剂与淀粉却不会反应。因此,斐林试剂可用于鉴定麦芽糖的存在与否。)

    小明设计本实验想要验证的猜想是
    预测A试管加斐林试剂加热后的现象是
    指出本实验存在的不足之处
    研究人员继续研究酶的活性与温度的关系。实验过程如下:a)取三支试管分别加入1%的淀粉溶液1ml,蒸馏水1ml;b);c)然后分别向三支试管中滴加唾液1ml;d)五分钟后分别向三支试管中滴加斐林试剂,观察现象。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市江干区2018-2019学年九年级下学期科学3月月考试卷(一模)
  • 6. 当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,而当我们狼吞虎咽时,这种甜味并不明显,这是为什么呢?小明查阅资料得知,唾液能使馒头中的淀粉消化成麦芽糖,我们感觉到了甜味。结合生活经验,她猜测牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能提高唾液消化馒头的速率,于是小明展开了实验探究。实验室为他提供的器材和药品有:烧杯、试管、滴管、玻璃棒、小刀、可调温的恒温水浴装置、蒸馏水、 碘液、新鲜唾液

    (建议每次取用 2 毫升)、新鲜馒头适量等。

    本实验需要用到的测量仪器有。(列举 2 种)
    请你设计探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能提高唾液对淀粉的消化速率吗?”的实验方案。(注:可以在文字表达的基础上借助装置图、表格等形式阐述实验方案)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州育英国际实验学校2018-2019学年九年级下学期科学第一次模拟考试试卷
  • 7. 脂肪类物质和糖类物质在人体细胞内氧化分解的最终产物是(   )
    A: 水和二氧化碳
    B: 脂肪酸和甘油
    C: 水和酒精
    D: 乳酸
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市秀洲区三校教研共同体2018-2019学年九年级上学期科学教学调研(三)试卷
  • 8. 食物只有在消化酶作用下才能被消化。下列消化腺中,不能分泌蛋白酶的是(   )
    A: 唾液腺
    B: 胃腺
    C: 肠腺
    D: 胰腺
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省湖州市德清县2018-2019学年九年级上学期科学期末调研测试试卷
  • 9. 下列关于如图的叙述,正确的一项是( )

    A: ①分泌的消化液能消化糖类
    B: ②能彻底消化蛋白质
    C: ③分泌的消化液是胆汁
    D: ④是消化与吸收的主要场所
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市(慈溪市、余姚市统考)2018-2019学年八年级上学期科学期末考试试卷
  • 10. 探究温度对酶活性影响的实验,需要进行以下操作:

    ①取3支试管,编号并各注入稀淀粉溶液;

    ②向各试管注入淀粉酶溶液;             ③向各试管滴碘液;

    ④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰水混合物中维持温度5min;

    ⑤观察实验现象。

    请根据表格回答下列问题:

    实验操作

    加入物质

    A试管

    B试管

    C试管

    1

    稀淀粉溶液(mL)

    2

    2

    2

    2

    淀粉酶溶液(mL)

    1

    1

    1

    3

    碘液(滴)

    1

    1

    1

    4

    温度处理(5min)

    37℃

    100℃

    0℃

    5

    观察现象

    收集并稀释唾液需要的实验器材有蒸馏水、水、烧杯和等。
    以上操作最合理的实验顺序是①→→⑤。
    正确实验后,观察到C试管内的溶液变蓝色,这是因为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市天台县2018-2019学年九年级上学期科学期末检测试卷