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部编版: 七年级上册
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  • 1. 一根质量分布均匀的细杆AB,可绕固定点A自由转动,杆长为1.0米,重力为160牛。水平推力F0推着一个棱长为0.4米的立方体,使杆恰好与水平面成30°夹角而静止,如图所示。不计一切摩擦力。计算:(结果均保留根式)

    图示位置时,立方体对细杆的支持力。
    缓慢匀速推动立方体,使杆与水平面的夹角从30°到60°的过程中,外力F0所做的功。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市余杭区2019-2020学年九年级上学期科学期末教学质量调研试卷
  • 2. 通过如图所示的滑轮组匀速提升重为50牛的重物,已知每个滑轮的重力均为10牛,不计绳子与滑轮的摩擦力,则拉力F的大小为( )

    A: 20N
    B: 25N
    C: 30N
    D: 35N
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市2019-2020学年九年级上学期科学期末学业水平检测试卷
  • 3. 中国古代玩具“饮水鸟”曾经让大科学家爱因斯坦也惊叹不已。饮水鸟内装有乙醚液体,鸟头四周包有棉花,平时如甲图,鸟身略向前倾,上球和下球空间中充满乙醚的饱和蒸汽,当给鸟的嘴滴上水后,水分蒸发吸热,使上球乙醚蒸汽温度下降,气压减小,小于下球乙醚饱和蒸汽的气压,使下球的乙醚被压倒上球,于是整个鸟的重心上移,形成如图乙的状态,鸟嘴“喝水”,同时上、下球中的乙醚蒸汽联通混合,气压趋于一致,上球中的乙醚由于重力又回流到下球,饮水鸟的姿态又回到图甲的状态,如此循环往复。根据以上分析,“饮水鸟”可以看成(填写一种机械装置的名称),“饮水鸟”获得的机械能是由能转化而来的。“饮水鸟”被称为第二类永动机,所以在能量转化过程中能量转化与守恒定律(填“符合”或“不符合”)

     

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市萧山区2019-2020学年九年级上学期期末教学质量检测试卷
  • 4. 如图所示的四个滑轮中,若滑轮的自重和摩擦不计,当分别沿力F1、F2、F3、F4方向匀速提起同一物体时,则F1、F2、F3、F4的大小关系是。若滑轮自重不能忽略,摩擦和绳重不计,则机械效率最大的是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市萧山区2019-2020学年九年级上学期期末教学质量检测试卷
  • 5. 如图,杠杆AB在水平位置平衡,物体M1重为492.5牛,OAOB=2:3,每个滑轮重为20牛,滑轮组的机械效率为60%,在拉力F的作用下,物体M2以0.2米/秒的速度匀速上升了2米。(杠杆与绳的自重、摩擦均不计)

    杠杆AB可视作一种(选填“省力”或“费力”)杠杆。
    拉力F的大小为牛。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市新昌县2019-2020学年九年级上学期期末考试科学试题
  • 6. 小科将重为15N的物体挂在如图所示滑轮组上,动滑轮的重为3N,在力F的作用下匀速向上运动,实际使用中拉力的大小可能为(    )

    A: 4N
    B: 5N
    C: 6N
    D: 7N
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市奉化区2019-2020学年第一学期九年级期末抽测科学试卷
  • 7. 小金将长为0.6米、质量可忽略不计的木棒搁在肩上(如图甲所示),棒的后端A挂一个40牛的物体,肩上支点0离后端A为0.2米,他用手压住前端B使木棒保持水平平衡,此时手压木棒的力大小为N,木棒对肩膀的压力F1 , 人对地面的压力F2;当小金将木棒向前移动至如图乙,用手压住前端B使木棒仍旧保持水平平衡,此时肩对木棒的支持力为F3 , 人对地面的压力F4。则F1F3(选填“大于”、“小于”或“等于”,下同),F2F4
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市奉化区2019-2020学年第一学期九年级期末抽测科学试卷
  • 8. 把汤匙放在手指上,仔细调节使其在手指上平衡(如图所示),汤匙在手指上的左侧部分质量为m , 受到的重力的力臂为L;右侧部分的质量为m , 受到的重力的力臂为L , 则下列关系正确的是(     )

    A: L>L , m
    B: L=L , m=m
    C: L右 , m
    D: L>L , m>m
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市奉化区2019-2020学年第一学期九年级期末抽测科学试卷
  • 9. 下列工具在正常使用的过程中,属于费力杠杆的是(    )
    A: 用镊子夹取物体
    B: 用钢丝钳剪铁丝
    C: 用开瓶器开啤酒
    D: 用木棍撬石块
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市奉化区2019-2020学年第一学期九年级期末抽测科学试卷
  • 10. 小金在老师的指导下进行实验,研究杠杆平衡条件。
    杠杆如图甲,为使它在水平位置平衡,小金将平衡螺母向调节;
    杠杆在水平位置平衡后,按图乙所示,通过加挂钩分别改变F1、F2

    仍使杠杆在水平位置平衡,并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1L2 , 记录的实验数据如表:

    次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
    11824
    228116
    321238

    小金通过数据分析得出杠杆平衡的条件是:F1×L1=F2×L2。老师认为他的实验存在不足,建议将图乙中的F1改用弹簧秤拉,小金接下来的操作是:用弹簧秤在杠杆的(选填“不同位置”或“同一位置”)向不同的方向拉,使杠杆在水平位置平衡;

    改进后小金进一步研究拉力角度与拉力大小的关系。他把弹簧测力计的作用点固定,改变测力计与水平方向的角度Ɵ,当Ɵ从90度变为60度时,测力计示数F(选填“变大”或“变小”);
    实验结束后,小金明白了实验室做杠杆平衡条件实验时通常将杠杆调节至水平平衡的原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市上城区2019-2020学年第一学期教学质量检测九年级科学试卷