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部编版: 七年级上册
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  • 1. 甘地提出了“不合作”一词,作为对“非暴力不合作运动”的补充和完善。这种“不合作”的矛头主要指向(    )
    A: 宗教冲突
    B: 印度政府
    C: 英国殖民统治
    D: 印度国大党
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省丽水市青田县第二中学2020届九年级上学期历史与社会10月学业阶段评估(B)试卷
  • 2. 领导埃及华夫脱运动并在埃及独立后担任第一首相的是(    )
    A: 劳合乔治
    B: 玻利瓦尔
    C: 扎格鲁尔
    D: 甘地
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省丽水市青田县第二中学2020届九年级上学期历史与社会10月学业阶段评估(B)试卷
  • 3. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:在20世纪上半期,工业文明刚刚向人们展示美好前景,世界却发生了剧烈的震荡,给人类造成巨大的灾难。在如何处理这一危机上,也给人类留下了宝贵的财富和惨痛的教训。

    材料二:一些西方人评价说:“1918年,土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。而今天,20年之后,我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家,经济和文化上一派繁荣,国际地位日益重要,同所有的临国保持着和睦关系……今天的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”

    材料三:

    材料一中的“剧烈的‘震荡’”指的是什么?它有哪些特点?
    请结合当时美国应对危机的措施,分析“给人类留下了宝贵的财富”指的是什么?
    1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”?20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了?
    材料二中,图一中的人物和图二中的巡洋舰分别领导或见证了各自国家的哪段革命(斗争)史。请从斗争方式和斗争对象来比较两者的不同点。
    结合图二和图三,联系所学知识,说说当时中国所走的革命道路是什么?并分析中俄两国走不同革命道路的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:《印度的觉醒》试卷
  • 4. 有人这样描写甘地:“他有宗教家十二厚的胸怀,革命家雄浑的魄力,凭着一把盐,几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“凭着一把盐”的背景是(    )
    A: 英国殖民当局制定和颁布食盐专营法
    B: 英国制造阿姆利则惨案
    C: 英国殖民当局取缔国大党
    D: 甘地第一次真正提出独立要求
    难度: 中等 题型:常考题 来源:《印度的觉醒》试卷
  • 5. 为纪念非暴力不合作运动,第26届联合国通过决议,决定将圣雄甘地的诞辰,即每年的10月2日定位“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动(    )
    A: 推翻了英国的殖民统治
    B: 使埃及获得民族独立
    C: 巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
    D: 增强了印度人民的民族自尊心和自信心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:印度的觉醒
  • 6. 学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“斗争方式不同”这一关键词相吻合的民族英雄是(    )
    A: 章西女王
    B: 玻利瓦尔
    C: 圣马丁
    D: 甘地
    难度: 中等 题型:常考题 来源:印度的觉醒
  • 7. 甘地领导了印度的民族解放运动,下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是(    )
    A: 实行了多方面西方化的社会变革
    B: 基本上完成印度的独立大业
    C: 是反抗殖民统治的独特道路
    D: 进程中始终坚持非暴力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:印度的觉醒
  • 8. 甘地领导的非暴力不合作运动的范围有(    )

    ①政治    ②教育    ③经济    ④宗教

    A: ①②③④
    B: ②③④
    C: ①③
    D: ①②③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:印度的觉醒
  • 9. 1920年,印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是(    )
    A: 扩大国大党的势力
    B: 反对英国殖民统治
    C: 取得印度自治
    D: 提高民族自尊心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:印度的觉醒
  • 10. 一战期间,英国从印度援取大量人力物力财力,使印度人民深受其苦,印度人民与英国殖民者矛盾激化。适时,印度圣雄甘地领导印度人民开展(    )
    A: 非暴力不合作运动
    B: 解放战争
    C: 华夫脱运动
    D: 卡德纳斯改革
    难度: 简单 题型:常考题 来源:印度的觉醒