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部编版: 七年级上册
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  • 1. 漫画以艺术性的手法呈现历史事件。下边的漫画《巴黎大合唱》反映的主题是(    )

    图片_x0020_5

    A: 庆祝攻占巴士底狱
    B: 处死了国王路易十六
    C: 拿破仑建立法兰西第一帝国
    D: 巴黎和会对德制裁
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第3课时 凡尔赛体系下的“和平”同步练习
  • 2. 《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质的会议的是(    )

    ①德国在山东的一切权益移交给日本  ②阿尔萨斯和洛林归还法国  ③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分  ④德国取消义务兵役制

    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第3课时 凡尔赛体系下的“和平”同步练习
  • 3. 【珍惜和平】第一次世界大战(简称一次大战、一战)是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲,故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。

    图说历史

             

             图1                    图2

    【追根溯源】了解一战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况

    1913年英、法、美、德在殖民地面积上所占位次表

    起止时间

    主要国家

    争夺地区

    局部冲突

    1905年-1911年

    德、法等

    大西洋与地中海地区之间的咽喉要地

    摩洛哥危机

    (北非)

    1908年-1909年

    俄、奥匈、德等

    巴尔干半岛

    波斯尼亚事件

    (巴尔干半岛)

    1912年-1913年

    俄、奥匈等

    巴尔干半岛

    巴尔干战争

    (两次)

    【期盼和平】

    战争,对人类来说是一场醒不了的噩梦。脚下的白骨告诉我们:战争是残酷的。墓碑里的灵魂告诉我们:战争的代价是沉痛的。面对战争,我们有无限的感慨……

    图1反映的是一战前德军向英国水兵挑衅的历史漫画,为什么德国敢向英国挑衅?

    列强对抗的结果形成了图2的对峙形势图。图2中外圆代表的集团名称叫什么?它是什么性质的集团?

    分析材料,英、法、美、德在世界工业生产中比重的发生了怎样的变化?发生变化的原因是什么?

    第一次世界大战的根本原因是什么?

    列强发动第一次世界大战的目的是什么?由此推断一战的性质是什么?

    当今世界,美日韩军事同盟正在中国周边制造“亚洲的火药桶”,并在中国周围军演不断,请你以史为鉴,设计一条宣传语,呼吁世界和平。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第2课时 第一次世界大战 同步练习
  • 4. 20世纪以来,世界风云不断变化,影响着世界局势的发展。下列与世界局势变化相关的大事,按时间的先后顺序排列正确的是(    )

    ①“冷战”开始

    ②凡尔赛—华盛顿体系形成

    ③两极格局形成

    ④“一超多强”局面形成

    A: ①②③④
    B: ②①④③
    C: ②①③④
    D: ①④②③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第3课时 凡尔赛体系下的“和平”同步练习
  • 5. 【两战及战后格局】

    材料一:1914年8月,当战争爆发时,一位德国官员绝望地评论道:“这一切都来自这种该死的联盟体系,他们的较量是现代的祸根。”

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二:材料二:昨天,1941年12月7日﹣美利坚合众国遭到日本帝国海空军部队突然进攻…这一天它将永远成为国耻日…

    ——罗斯福在美国国会上的演讲

    材料三:第二次世界大战完成了对欧洲的全球霸权的破坏,二战结束后,以美国为首的西方国家采取了“遏制”共产主义的“冷战”政策,并由此形成了新的世界格局。

    请回答:

    材料一中“战争”具体是指哪场战争?在“该死的联盟体系”中展开的较量最终形成了怎样的国际关系格局?

    材料二中“美利坚合众国遭到日本帝国海空军部队突然进攻”这一事件在第二次世界大战的进程中有何重大影响?

    材料三中“新的世界格局”是由哪两个大国主宰?这一格局被打破的标志是什么?之后世界政治格局出现了怎样的发展趋势?

    通过世界格局三次大变动的探究,你认为决定世界格局的关键因素是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第3课时 凡尔赛体系下的“和平”同步练习
  • 6. 19世纪末20世纪初欧洲大陆上在国力方面最具竞争力的大国是(    )

    A: 英、法、德
    B: 法、德、俄
    C: 德、俄、西
    D: 美、德、英
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第一课时 20世纪初的世界格局(同步练习)
  • 7. 战争教育了人们,人类在血与火的教训中探索着和平之路。阅读材料,回答下列问题。

    材料一:1905年至1913年主要资本主义国家为争夺战略地区引发的局部冲突表

    起止时间

    主要国家

    争夺地区

    局部冲突

    1905年-1911年

    德、法等

    大西洋与地中海地区之间的咽喉要地

    摩洛哥危机(北非)

    1908年-1909年

    俄、奥匈、德等

    巴尔干半岛

    波斯尼亚事件(巴尔干半岛)

    1912年-1913年

    俄、奥匈等

    巴尔干半岛

    巴尔干战争(两次)


    ——选自《图说欧洲史》

    材料二:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公前往萨拉热窝巡视,被塞尔维亚青年普林西普射杀身亡。普林西普被捕审讯时,大胆地陈述了他的信念和动机:“我毫不后悔,因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人,做了一件好事。”1914年7月28日,奥匈帝国以这起突发事件为由向塞尔维亚宣战。8月1日、3日,德国先后对俄国、法国宣战。8月4日,英国对德国宣战。8月6日,奥匈帝国对俄国宣战。日本在8月23日向德国宣战。土耳其加入同盟国一方作战。世界性战争爆发。

    ——选自《全球通史》

    材料三:战后,德法之间的矛盾更加尖锐;英国一直在国际事务中寻机打压法国;意大利身为战胜国几乎没有得到任何好处,但因战争损失惨重,为强权的独裁统治奠定了基础;志在远东、急于扩张的日本与在这一地区有重大利益的美国矛盾加剧等。这种种现状为第二次世界大战的爆发播下“火种”。

    ——选自《图说欧洲史》

    材料四:2000年,联合国举行了“千年首脑会议”,150多位国家元首和政府首脑聚集在一起,共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。会议发表的宣言提出了和平、安全与裁军,以及发展与消除贫穷等目标,体现了人类对和平与发展的追求。

    ——选自《20世纪的战争与和平》高中历史(选修)

    依据材料一回答,主要资本主义国家在哪一战略地区争夺最为激烈?

    结合材料二简要谈谈你对这起“突发事件”的看法。

    根据材料三回答,此次世界性战争产生的重大影响是什么?

    根据材料四回答,当今世界的时代主题是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第2课时 第一次世界大战 同步练习
  • 8. 学习第一次世界大战历史后,某同学整理出以下知识点,其中不正确的一项是(    )

    A: 爆发前在欧洲形成两大军事对抗集团
    B: 萨拉热窝事件是战争爆发的导火线
    C: 凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一
    D: 一战是一场世界人民的反法西斯战争
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第2课时 第一次世界大战 同步练习
  • 9. 史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习过程中,要注意区分史实与史论。下列表述中,属于“史论”的是(    )

    A: 1916年2月,德、法双方在凡尔登展开血战
    B: 一战爆发后,意大利参加了协约国集团作战
    C: 一战中,英国首先使用新式武器坦克 中学历史教学园地版权所有
    D: 一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第2课时 第一次世界大战 同步练习
  • 10. 伟大的革命导师恩格斯说:“未来的战争是世界战争,规模空前,破坏巨大,将长达三四年,将有800万至1000万士兵相互残杀,把整个欧洲吃个干净,导致欧洲贫困普遍化,战争结果给无产阶级革命胜利创造了条件。”恩格斯的预言首先得到应验的是(    )

    A: 日本全面侵华战争
    B: 第一次世界大战
    C: 第二次世界大战
    D: 科索沃战争
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第一课 第2课时 第一次世界大战 同步练习