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部编版： 七年级上册
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  • 1． 指南针用于航海事业是始于(  )
    A: 北宋
    B: 南宋
    C: 元朝
    D: 明朝
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 2． 识读右图，回答下列问题。

      图中的人物是谁?其身份是什么?生活在哪一朝代?
      他有什么了不起的发明创造?
    这种发明创造有什么优越性?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 3． 火药至少在东汉以前就被中国古代炼丹家在炼丹过程中发现了，但是教材上却把火药列为宋元时期的科技成果。这是因为(  )
    A: 教材记述错误
    B: 炼丹家不知道火药会爆炸
    C: 火药一直失传．宋元时期才被发现
    D: 宋元时期火药被广泛运用于军事
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 4． 根据下面四个片段，可以联想到(  )

    ①前身称“司南”    ②宋代时被加以改进和完善
    ③曾在新航路开辟和郑和下西洋中发挥了重要作用    ④被称为“航海的眼睛”
    A: 造纸术
    B: 火药
    C: 指南针
    D: 印刷术
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 5． 宋元以后，成为广大人民主要衣料的是(    )
    A: 皮毛
    B: 丝绸
    C: 麻布
    D: 棉布
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 6． 宋元时期的火药武器是(    )

    ①火箭②突火枪③火鞭④火炮
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②④
    D: ①③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 7． “黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我织，两只筒子五匹布。”该民谣反映的是(    )
    A: 北宋丝织业
    B: 南宋棉纺织业
    C: 元朝棉纺织业
    D: 明朝丝织业
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 8． 我国古代四大发明中，有三项在宋元时期得到发展，它们是(    )

    ①造纸术    ②印刷术    ③指南针    ④火药
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 9． 我国古代著名科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载的科学成就是(    )

    A: 李冰修筑都江堰
    B: 毕升发明活字印刷术
    C: 火药的发明与应用
    D: 药物标本的广泛采集
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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  • 10． “每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”以下能支持这一观点的是(    )

    ①发明活字印刷术    ②改进造纸术

    ③普遍使用指南针    ④火药开始用于军事
    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第4课时 影响深远的宋元科技
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