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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列关于东晋南朝的叙述，正确的是(    )

    ①稻田里开始使用绿肥    ②牛耕和粪肥得到推广
    ③青瓷成为人们日常的生活用具    ④发明了灌钢法
    A: ①②④
    B: ②④
    C: ②③④
    D: ①②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第2课时东晋南朝政局与江南地区的开发
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  • 2． 十六国后期，族的一支拓跋部强大起来，建立。定郡（今大同），439年，统一流域，结束了十六国长期的局面。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 3． 6世纪前期，北魏内乱不止，分裂为和。又分别演变为和。历史上把北方的汶五个朝代称为。5世纪初至6世纪末，南朝和北朝对峙的时期称为朝。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 4． 下列各项曾统一黄河流域的是（   ）
    A: 南朝
    B: 东晋
    C: 北魏
    D: 蜀国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 5． 北朝包括(    )
    A: 两个王朝
    B: 三个王朝
    C: 四个王朝
    D: 五个王朝
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 6． 下列内容，属于北魏孝文帝改革成果的是(    )

    ①加速了北方各族封建化的进程

    ②促进了北方民族大融合

    ③增强国家军事力量

    ④使农民的生声和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展
    A: ①②
    B: ①②③
    C: ①②④
    D: ①②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 7． 阅读下面材料，回答下列问题。

    皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习-厦，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯-就要降职或罢冒。”
    上文中“皇帝”指谁?
    除文中提到的内容外，他还有哪些改革措施?(列举3项以上)
    他进行改革有什么历史作用?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 8． 下列各项中，对于北魏孝文帝改革作用的说法，不正确的是（    ）
    A: 促进了北方民族的大融合
    B: 北方经济得到了恢复和发展
    C: 完成了南北的统一
    D: 促进了鲜卑族人积极学习和吸收中原地区先进文化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 9． 建立北魏的民族是(    )
    A: 匈奴族
    B: 氐族
    C: 鲜卑族
    D: 羌
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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  • 10． 西晋以来北方民族大融合的高潮是(    )
    A: ”五胡”内迁
    B: 孝文帝改革
    C: 前秦统一北方
    D: 北魏建立
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚第3课时北方的民族融合
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