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部编版： 七年级上册
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  • 1． 中国“一带一路”战略构想旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。阅读材料,回答问题。

    材料一：汉代丝绸之路示意图

    材料二: “尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

                                                            ——皮日休《汴河怀古》
    材料一图中所示，丝绸之路的起点为A 最远可到达大秦，为开通此路线做出重大贡献的人物是 。
    根据材料一，写出图中B处机构名称，该机构所在地大约是如今哪一省级行政区。
    材料二中“此河”指的是什么河？你赞同材料二中对“此河”的评价吗？请说明理由。
    你认为如何评价历史事件？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2020-2021学年八年级上学期历史与社会道德与法治月考试卷（2021.1）（历社部分）
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  • 2． 下列与“西域”相关事件的论述中，错误的是(    )
    A: 班超经营西域——重新建立汉朝与西域的联系
    B: 设立西域都护——标志西域正式归属中央政权
    C: 甘英凿空西域——使用武力加强对西域的控制
    D: 张骞出使西域——为丝绸之路的开辟奠定基础
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市瑞安市2020-2021学年七年级上学期社会法治期末检测试卷（历社部分）
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  • 3． 开放与交流是文明对话的重要方式。下列史实能够反映中国古代对外交流的是（    ）

    ①唐朝时玄奘从天竺带回大量佛学经典

    ②汉朝时朝鲜的名马等特产运到中国

    ③西汉时西域的葡萄、占城稻传入中原

    ④元代时中国的陶瓷风靡亚非欧三洲
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市江干区2020-2021学年八年级上学期社会期末统考试卷（历社部分）
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  • 4． 列表比较是历史学习的重要方法之一。阅读材料，回答问题。

    材料一：

    内容

    项目

    原姓氏

    新姓氏

    原姓氏

    新姓氏

    拓跋

    元

    完颜

    王

    丘穆陵

    穆

    屹石烈

    高

    步六孤

    陆

    术虎

    董

    相关史实

    A

    金朝改革

    改革前奏

    B

    相似措施

    ①C②改汉姓、说汉语③通汉婚④衣食等习汉风

    共同作用

    D

    材料二：

    史料

    史论

    初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还……于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空。——《史记》

    ①“张骞凿空”是指哪一历史事件？它有什么历史功绩？

    诏发河北诸郡男女百余万开永济渠，引沁水，南达于河，北通涿郡。——《隋书》

    ②史料记载的工程开通有什么历史意义？
    写出材料一中A、B、C、D的相应内容。
    完成表格中①、②两个问题。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市江干区2020-2021学年八年级上学期社会期末统考试卷（历社部分）
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  • 5． 从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是 （    ）    
    朝代：汉朝
    人物：张骞
    事件：张骞通西域    		 朝代：北魏
    人物：孝文帝
    事件：革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化    		 朝代：唐朝
    人物：文成公主
    事件：唐藩和亲    		 朝代：元朝
    人物：
    事件：回族的形成
    A: 民族的交流与融合
    B: 国家的统一与发展   
    C: 对外的交往与进步
    D: 经济的繁荣与昌盛
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级上学期历史与社会﹒道德与法治期末模拟考试试卷（一）（历社部分）
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  • 6． 西汉人张骞两次出使西域，开通了丝绸之路，从而 （    ）

    ①沟通了东西方之间的陆路交通    ②将西域归入西汉版图，维护了边疆稳定

    ③促进了东西方的经济文化交流    ④增进了东西方国家间的相互了解和友谊
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级上学期历史与社会﹒道德与法治期末模拟考试试卷（三）（历社部分）
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  • 7． 阅读材料,回答问题

    材料一《汉书·张骞传》记载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”

    材料二《汉书·西域传》记载,自玉门、阳关出西域有两条道路,“从鄯善傍南山北,波河西行至莎车,为南道;南道西逾葱岭则出大月氏、安息;自车师前王廷随北山,波河西行至疏勒,为北道;北道西逾葱岭则出大宛、康居、奄蔡焉”。

    材料三《汉书·地理志》记载,汉武帝派遣使者、招募商人出海贸易,其航线为从徐闻(今广徐闻境内)、合浦(今广西合浦境内)出发,经南海进入马来半岛、暹罗湾、盂加拉湾,到达印度半岛南部的黄支国和已程不国(今斯里卡)。
    请分别概括三则材料反映的史实。
    简述材料一和材料二反映的史实之间的关系。
    概括材料二、材料三所反映的商路开通的共同作用。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省苍南县2020-2021学年七年级上学期社会（人文地理）·历史·法治第二次月考试卷（历社部分）
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  • 8． 现代历史学家翦伯赞曾经写过一首诗歌：“汉武雄图载史册，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣笛无声五十年。”他所赞扬的是（   ）
    A: 秦始皇
    B: 汉武帝
    C: 王昭君
    D: 霍去病
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省诸暨市滨江初级中学2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中考试试卷
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  • 9． 五十六个民族共同创造了灿烂的中华文明。处理好民族关系是文明演进过程中的重要一环。阅读材料，回答问题。

    材料一：武帝时，西域内属，有三十六国，……宣帝改曰都护，十六年，明乃命将帅，北征匈奴。

    ——《后汉书·西域传》

    材料二：魏晋南北朝时期民族流动趋向

    材料三：

    孝文帝选择这样一条道路，即统治民族率先放弃自己的风俗和习惯、使用被统治民族的汉服和汉语，实在出奇……一言以蔽之，这些改革可概括为北魏王朝的“中国化”。

    ——《中华的奔溃与扩大》
    根据材料一，结合所学知识，指出汉朝是如何巩固“西域内属”的？
    根据材料二、三，分析魏晋南北朝时期的出现民族交融现象的原因。
    中华民族的历史是不断融合的历史，除上述材料涉及的例子之外，请再列举一个民族融合的例子。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省诸暨市滨江初级中学2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中考试试卷
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  • 10． 新疆地区是我国领土不可分割的一部分，该地区隶属中央政府管辖开始于（    ）
    A: 张骞出使西域
    B: 汉朝击败匈奴，占领河西走廊
    C: 昭君出塞
    D: 西汉政府设立西域都护府
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市滨江区2020-2021学年八年级上学期历史与社会期中试卷
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