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部编版： 七年级上册
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  • 1． 我国古代自秦汉以来中央和地方官制演变的基本趋势是（    ）

    ①削弱地方加强中央
    ②削弱相权加强君权 
    ③对边疆地区的管辖和治理日趋严密  
    ④逐渐强化对地方官吏的控制和监视       
    A: ①②③④
    B: ①②③
    C: ②③④
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：中考专题系列十八 中国古代史（十八）
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  • 2． “罢黜百家，独尊儒术”和“焚书坑儒”最相似之处是（     ）       
    A: 实施结果
    B: 实施过程
    C: 实施目的
    D: 实施背景
    难度： 中等 题型:常考题 来源：中考专题系列十八 中国古代史（十八）
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  • 3． 在中国历史上，国家大一统的观念有悠久历史、深厚的基础，这种国家大统一局面形成始于（   ）       
    A: 炎黄部落的形成
    B: 尧舜时期“天下为公”的传说
    C: 儒家思想的影响
    D: 秦、汉巩固统一国家的措施
    难度： 中等 题型:常考题 来源：中考专题系列十八 中国古代史（十八）
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  • 4． 阅读下列材料：

    材料一：见图⑴与图⑵

    材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”                     ——董仲舒

    请回答：   
    根据图⑴，秦始皇为加强中央集权，在中央设立了A B C 三个官职，地方上推行 制度。   
    根据图⑵，图中所示路线即我国古代著名的“ ”，这条路线最早开辟于 朝代。   
    根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上主要采取了什么措施？   
    难度： 中等 题型:常考题 来源：中考专题系列十 中国古代史（十）
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  • 5． 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一．下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（　　）       
    A: 国家的产生和社会变革
    B: 政权分立与民族融合
    C: 统一国家的建立
    D: 繁荣与开放的社会
    难度： 中等 题型:真题 来源：中考专题系列十一 中国古代史（十一）
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  • 6． 经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有（   ）       
    A: 秦隋宋
    B: 秦隋元
    C: 秦元明
    D: 隋元明
    难度： 中等 题型:常考题 来源：中考专题系列八 中国古代史（八）
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  • 7． 下列有关我国古代政治制度的表述不正确的是（   ）       
    A: 西周分封制
    B: 秦朝郡县制
    C: 西汉的三省六部制
    D: 明朝废宰(丞)相
    难度： 简单 题型:常考题 来源：中考专题系列八 中国古代史（八）
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  • 8． “自封建（注：即分封）变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。”材料中所涉及的中国古代政治制度有（  ）

    ①分封制  ②郡县制  ③三省六部制  ④行省制       
    A: ①③ 
    B: ②④  
    C: ①③④ 
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：中考专题系列四 中国古代史（四）
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  • 9． 某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像，请你按照时间先后顺序排列（   ）
    A: ①②③④
    B: ①②④③
    C: ②③①④
    D: ②①④③
    难度： 中等 题型:常考题 来源：中考专题系列四 中国古代史（四）
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  • 10． 秦朝以来我国中央集权的国家制度不断强化。秦朝和唐朝协助皇帝处理政务、确保行政实施的机构分别是（  ）       
    A: 太尉、中书省
    B: 丞相、门下省
    C: 御史大夫、尚书
    D: 丞相、尚书省
    难度： 简单 题型:常考题 来源：中考专题系列四 中国古代史（四）
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