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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下图传递的信息与下列有关(    )

    A: 秦始皇
    B: 汉武帝
    C: 唐太宗
    D: 宋太祖
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】期中综合测评卷
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  • 2． 【以史为鉴明得失】阅读下面材料，回答下面问题。

    始皇日：“天下共苦战斗不休(停止)。以(因为)有侯王。赖宗庙(依靠祖宗的保佑)，天下初定(刚刚安定)，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!” ——《史记·秦始皇本纪》

      说说秦始皇所述是其前代哪一政治制度的弊端。针对这一弊端，他采取了怎样的统治措施?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元考点
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  • 3． 【认识历史人物】阅读下面材料，回答下列问题。

    历史信息

    历史人物

    “跃为始皇帝，后世以计较…‘分天下以为三十六郢。”“焚诗书，境求士，六艺从此缺焉。”

    人物：
    阅读历史信息，写出对应的历史人物。
    根据表格中的历史信息，筒要评价这个人物的这些措施对后世的影响。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元考点
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  • 4． 从出土文物“秦印封泥”（如下图）中能够获取的历史信息有

    ①周朝实行分封制度

    ②秦朝实行丞相制度

    ③封泥上文字是小篆字体

    ④推恩令解决了王国问题
    A: ①②
    B: ①
    C: ②③
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【plcj】历社综合ls
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  • 5． 在电影《英雄》中，刺客无名对秦王说：“‘剑’字的写法，通常有19种。”秦王则表示，将来统一以后会将这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法。下列有关说法正确的是(    )

    ①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字

    ②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体

    ③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流

    ④文字的统一有利于巩固国家的统一
    A: ①②③④
    B: ①③④
    C: ①②④
    D: ②③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元第一课秦始皇开创大一统基业
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  • 6． 秦为了统一文字，规定作为全国统一字体的是(    )
    A: 大篆
    B: 小篆
    C: 隶书
    D: 楷书
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元第一课秦始皇开创大一统基业
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  • 7． 秦朝行政系统的特点是什么?
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元第一课秦始皇开创大一统基业
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  • 8． 根据调查，海峡两岸绝大多数中国人对台湾陈水扁发布“台独盲论”，意图分裂国家的做法不认可。这说明大多数中国人都有国家统一的情结。中国人这种大一统国家观念的形成，始于(    )
    A: 尧、舜、禹“禅让”的传说
    B: 西周“分封制”的出现
    C: 秦始皇的统一措施
    D: 孔子“儒家”思想的影响
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元第一课秦始皇开创大一统基业
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  • 9． 在秦朝的中央政府中．分管军事的官员是(    )
    A: 丞相
    B: 太尉
    C: 御史大夫
    D: 郡守
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元第一课秦始皇开创大一统基业
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  • 10． 思想是行动的先导。在历史发展的重大转折时期，思想影响着社会发展。阅读下面材料，回答下面问题。

    “新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他将统一后的广阔国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批有中央政府任命并向中央政府负责的官员……此外，新皇帝还统一度量衡和货币……”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    这位“新皇帝，，是哪位历史人物?材料一中的举措有什么影响?
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第三单元第一课秦始皇开创大一统基业
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