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部编版: 七年级上册
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  • 1. “六合之内,皇帝之土;乃今皇帝,一家天下。”这则纪功石刻说的是(   )
    A: 秦王嬴政统一六国
    B: 秦始皇统一文字
    C: 汉武帝巩固和发展统一多民族国家
    D: 汉高祖奠定了今天中国行政区域划分的基础
    难度: 中等 题型:常考题 来源:202006050041051
  • 2. 依据《中华人民共和国行政监察法》规定,监察部对国务院各部门及其国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦始皇和汉武帝在中央设置的类似功能的官员或机构是(   )

    ①太尉

    ②御史大夫

    ③司隶校尉

    ④丞相

    A: ①②
    B: ③④
    C: ②③
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:202006050041051
  • 3. 我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的建立比隋朝统一南北早(   )
    A: 400多年
    B: 500多年
    C: 600多年
    D: 800多年
    难度: 中等 题型:常考题 来源:202006042344428
  • 4. 物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是各民族进步的不竭动力。阅读下列材料,回答问题

     【政治篇】“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”——《魏书·高祖纪》

    【制度篇】下列图1、图2、图3反映的是中国古代王朝行政机构设置的主要情况。

     

    【文化篇】隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……——柏杨《中国人史纲》

    【综合国力篇】(宋代中国)现代化程度令人吃惊……中国是当时世界首屈一指的国家,其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。                ——(法国)谢和耐《南宋社会生活史》

    材料中的反映的是历史上哪次著名改革?此次改革对当时的社会产生了什么样的积极影响?
    图1反映了朝廷是通过什么制度来加强中央对地方的管理的?图2的中书省和图3的中书省职能有何不同?
    根据材料,说说隋朝选拔人才的标准发生了怎样的变化?产生了哪些积极作用?
    结合所学知识从科技发明、商业发展、海外贸易等方面举例说明宋朝“是当时世界首屈一指的国家”。
    结合四则材料,谈谈对当今中国发展有什么启示?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:宾王社会法治期初模拟试卷(历史与社会)
  • 5. 《三字经》中“ 嬴秦氏 ,始兼并。传二世,楚汉争。高祖兴,汉业建。……光武兴,为东汉。”字面反映的史实有(    )

    ①秦王嬴政统一六国 ②楚汉之争,刘邦胜

    ③汉高祖刘邦建立西汉   ④汉武帝建立东汉

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市余姚市2019-2020学年八年级上学期历史与社会期末试卷
  • 6. 统一是中华民族历史发展的主流。以下结束长期分裂走向统一的朝代有(    )

    ①秦朝    ②三国    ③唐朝    ④元朝

    A: ①④
    B: ②④
    C: ②③
    D: ③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市余姚市2019-2020学年八年级上学期历史与社会期末试卷
  • 7. 在秦朝巩固统一的措施中,成为维系中华文明重要纽带的是(    )
    A: 统一文字
    B: 焚书坑儒
    C: 大修驰道
    D: 统一货币
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市鄞州区2019-2020学年八年级上学期历史与社会期末考试试卷
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一大变动。但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。“

    ——钱穆《中国历代政治得失》

    材料二:主父偃说上(汉武帝)曰:“愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿:上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”上从之。

    ——《资治通鉴》

    材料三:本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也收了,财也收了,赏罚行政,一切收了,州郡遂日就困弱……靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。

    ——朱熹《朱子语类》

    材料一中的秦政治制度大变动是指什么?唐朝为加强君权又有什么变动?
    材料二描述的是什么措施?汉武帝推行这一措施的目的是什么?
    结合材料三和所学知识,说明“一切收了”在宋朝的措施,其后果如何?
    概括上述材料所描述制度的共同历史作用。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市鄞州区2019-2020学年八年级上学期历史与社会期末考试试卷
  • 9. 连线题,将中间所列古代统治者与左右两边的文治武功举措及其作川连上线。

    出兵东征                周武王                  成为维系中华文明的纽带

    统一文字                亚历山大               立权威、拓边疆,成世界最大国

    实行分封制            秦始皇                   加强中央对地方官员的监督

    建立刺史制度         汉武帝                  建立地跨亚非三大洲帝国

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市萧山区2019-2020学年八年级上学期历史与社会期末教学质量检测试卷
  • 10. 在《影响世界的100帝王排行榜》中,中国的下列帝王名列前茅,请判断下列帝王与其加强统治所采取措施相符合的是(   )

    ①嬴政——建立中央集权官僚制度,将小篆作为全国统一文字;
    ②汉武帝——颁布“推恩令”,设置西域都护府管理西域地区;
    ③唐太宗——完善三省六部制和科举制;
    ④宋太祖——“杯酒释兵权”;
    ⑤成吉思汗——建立行省制度,在中央设立宣政院,负责西藏地区的事务

    A: ②③④
    B: ①②⑤
    C: ③④⑤
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市萧山区2019-2020学年八年级上学期历史与社会期末教学质量检测试卷