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部编版: 七年级上册
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  • 1. 关于日本大化改新的叙述正确的是(    )
    A: 摒弃太阳神吸纳中国文化
    B: 创造了日本文字
    C: 成为天皇制中央集权国家
    D: 诞生了武士阶层
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【初单测】八年级(上)历史与社会测试卷(三)第二单元(A)
  • 2. 阅读下列材料,回答有关问题。

    材料一:“废除贵族对土地和部民的私有权。改土地、部民为国有。国家计口授田,对6岁以上的公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府”。——日本七世纪时的《田令》

    材料二:“凡天下丁男给田一顷,笃疾废疾给四十亩,寡妻妥给三十亩。”——唐朝武德田令

    材料一的内容反映了古代日本的什么历史事件?这一内容对当时的日本有何影响?请你再列举一项该历史事件的其他内容。
    从两则材料看.日本田令和中国唐朝田令有什么共同点?
    这个共同点能说明什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【初单测】八年级(上)历史与社会测试卷(三)第二单元(A)
  • 3. 假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使,你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况,力劝他进行改革。你能见到的天皇是(    )
    A: 孝德天皇
    B: 裕仁天皇
    C: 睦仁天皇
    D: 明治天皇
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【初单测】八年级(上)历史与社会测试卷(三)第二单元(A)
  • 4. 公元七世纪中期,日本参照中国的隋唐制度,实施一系列改革,促使日本从奴隶社会向封建社会过渡。这次改革史称(    )
    A: 梭伦改革
    B: 大化改新
    C: 商鞅变法
    D: 管仲改革
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省衢州江山市城南中学2019-2020学年八年级上学期历史与社会期中检测试卷
  • 5. 阅读下列材料

    材料一:(日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革。

    材料二:废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给分田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢授田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府。

    材料三:戮力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者,举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。

    ——《史记•商君列传》

    以上两则材料所描述的是什么历史事件?材料一反映了这次改革的哪一历史背景?
    材料二描述的是哪一方面的改革?这方面改革的具体内容怎样?
    材料三反映的是我国历史上的哪一改革中的哪一具体内容?结合所学知识,分析材料二、三所描述的改革内容在本国产生了什么共同的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市柯桥区2019-2020学年八年级上学期历史与社会10月月考试卷
  • 6. 大化改新所采取的措施中,作为日本治国基础的是(    )
    A: 改革行政制度,实行中央集权
    B: 土地收归国有
    C: 被贵族控制的农民转为国家公民
    D: 参照中国律令制度,编订律令法典
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市柯桥区2019-2020学年八年级上学期历史与社会10月月考试卷
  • 7. 日本历史上著名的大化改新使其进入到什么社会形态(    )
    A: 奴隶社会
    B: 封建社会
    C: 资本主义社会
    D: 社会主义社会
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市柯桥区2019-2020学年八年级上学期历史与社会10月月考试卷
  • 8. 阅读下列材料并回答问题。

    材料一:为取信于民,在颁布新法前,他在都城南门立了一根3丈长的木杆,宣布:谁能把木杆搬到北门赏十金。有人抱着试试看的心理,把木杆搬到北门,他如数发赏。从此,人民相信他说话算数。新法颁布后,大家相信必定能实行。

    材料二:公元七世纪中期,日本参照中国的隋唐制度,实施一系列改革,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

    请分别写出与两则材料相关的改革的国家和名称。
    与材料一相关的改革中,否定贵族特权的内容是哪个?根据材料二反映的内容请你写出这次改革中经济上的主要内容及影响。
    这两次改革对我们今天有何借鉴意义?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省秀洲区高照实验学校2019-2020学年八年级上学期历史与社会质量调研(一)试卷
  • 9. 日本大化改新的社会根源是(    )
    A: 遣唐使欲学习中国,富国强兵
    B: 日本民族危机深重,闭关自守
    C: 大唐王朝高度繁荣,吸引日本
    D: 日本社会矛盾尖锐,皇权旁落
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市书生中学2019-2020学年八年级上学期历史与社会阶段性测试卷
  • 10. 阅读下面图3“唐朝长安城平面图”和图4“日本平城京平面图”,完成小题。

    联系所学知识,判断图3和图4在建筑风格上的相互关系(    )
    图3唐朝长安城“前为朝,后为市”和严格设置管理“东市、西市”的建筑格局,随着古代农业、手工业、商业的发展而被打破,出现城市居民区和商业区界限消失、市场散布在官邸、民宅之间等新气象的城市建筑格局。这种城市新格局大约出现在(    )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版八年级上学期历史与社会期末考试卷(七)