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部编版： 七年级上册
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  • 1． 测量胸围差时，先让受测者尽力深吸气，记录终了时的胸围长度．再让受测者尽力深呼气，记录终了时的胸围长度．然后计算两次胸围差数．连测三次，算出值．一般情况下，胸围差越（大，小），肺的气体交换能力越强．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 2． 如图是呼吸系统模式图，请根据图回答下列问题：
    人体呼吸系统由和组成．其中是呼吸系统的主要器官．

    图中的标号[]不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和．

    痰是由和内表面的粘膜所分泌的粘液以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成．

    空气和食物的共同通道是．

    有的人吃饭时随意谈笑，吞咽时⑧来不及盖住喉口，食物就会误入，引起剧烈的咳嗽．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 3． 如图所示，图A为人体消化系统结构图，图B为人体呼吸系统结构图．请结合图片回答下列问题：
    图A中人体消化和吸收的主要器官是（填写序号和名称）．

    图A中[2]是食物与气体的共用通道．

    图B中，[6]肺是呼吸系统的主要器官，外界空气进入肺时依次经过的结构是　（用数字和箭头表示）．

    食物中的有机物、空气中的氧气分别经消化系统、呼吸系统进入血液，再经血液循环运输给组织细胞，通过细胞的作用把有机物氧化分解，释放出供给人体进行各项生命活动并维持体温．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 4． 在治疗H7N9禽流感患者的过程中，有一种俗称“人工肺”的仪器功不可没．人工肺的主体部分由中空纤维膜制成，可在病人自身肺功能出现衰竭时使用．图甲为人工肺的工作原理示意图．请分析回答：

     
    与人工肺不同，正常人体肺富有弹性，当膈肌时，肺收缩，导致运动，此过程中肺内气压的变化可用图乙中阶段表达．

    制造人工肺的膜材料要求较高，如：所用膜材料应该只允许通过，所以人工肺的研究与使用进展缓慢．

    分析图甲，若血泵为心脏，则血管B最有可能为血管．

    图甲中的气体流经人工肺后，成分显著增多的是，如何科学地证明？请写出你的做法．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 5． 人在感冒时，呼吸不畅的原因是（    ）
    A: 鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔
    B: 鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔
    C: 气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道
    D: 声带发炎肿胀，气体不能通畅流动
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 6． 当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（　　）
    A: 膈顶部上升，胸廓上下径缩小
    B: 膈顶部上升，胸廓上下径增大
    C: 膈顶部下降，胸廓上下径增大
    D: 膈顶部下降，胸廓上下径缩小
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 7． 人在吸气的时候与下列情况相符合的是（　　）
    A: 膈肌收缩、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小
    B: 膈肌收缩、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大
    C: 膈肌舒张、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小
    D: 膈肌舒张、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 8． 空气中的肺炎致病菌进入人体的路径为：→→→→→．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 9． 人体在吸气时，肋间外肌和膈肌，使胸腔容积，肺随之，肺内的气体压力相应，气体便被吸入，呼气时完全相反．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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  • 10． 甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，据此回答下列问题：
    乙图B的状态与甲图中曲线段表示肺内气压变化相对应的过程．

    甲图曲线BC段表示某呼吸过程使肺内气压变化，这是胸廓的前后、左右、上下径变化都是，肋间肌处于状态．

    本次呼吸中，吸气和呼气过程结束的那一瞬间甲图坐标中的B点，此时肺内气压大气压的值．

    经呼吸运动吸入的氧最终被人体组织细胞的利用．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换同步训练
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