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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下图是验证植物的呼吸作用产生二氧化碳的示意图，为了获得更科学的实验结果，实验中使用的塑料袋颜色最好为（    ）
    A: 黑色
    B: 白色
    C: 红色
    D: 无色透明
    难度： 简单 题型:常考题 来源：北京市西城区2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 2． 二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（    ）
    A: 装置b中气泡内的气体是氧气
    B: 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
    C: 实验表明光合作用的场所是叶绿体
    D: 实验表明光照是光合作用的必要条件
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北京市延庆区2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 3． 生物都要进行呼吸，呼吸作用最重要的意义在于（    ）
    A: 呼出二氧化碳
    B: 为生命活动提供能量
    C: 分解有机物
    D: 消耗氧
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江苏省泗阳县实验初中2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 4． 人们在养金鱼时，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是（    ）
    A: 清洁鱼缸里的水
    B: 供给鱼新鲜的食料
    C: 使鱼缸更美观
    D: 增加水中氧的含量
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江苏省泗阳县实验初中2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 5． 下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤的示意图，根据图回答：
    用图中字母表示出实验步骤的正确顺序：e→→→→→；
    图e中把盆栽植物放到黑暗处一昼夜的目的是；
    图b中小烧杯内盛有酒精，放在大烧杯中隔水加热，此步骤可以脱去叶绿素，使叶片变成色；
    实验中，将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分进行实验。
    用清水冲洗叶片后，放在培养皿里，向叶片滴加碘液，可以看到没有遮光的部分变成色。
    这个实验说明，绿叶在光下能制造。
    叶片未遮光部分产生了淀粉而遮光的部分没有产生淀粉，说明是绿色植物制造有机物不可

    缺少的条件。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省南通市金北学校2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 6． 新疆哈密地区，昼夜温差大，所产的哈密瓜很甜，主要原因（    ）
    A: 光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多
    B: 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多
    C: 光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗有机物少
    D: 光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省南通市金北学校2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 7． 夏天的傍晚，萤火虫在树丛间飞舞，点点荧光非常好看。荧光虫释放的光能直接能量来源是（    ）
    A: 太阳能
    B: 植物的光合作用
    C: 萤火虫体内的营养物质
    D: ATP
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江苏省泗阳县实验初中2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 8． 栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的原因吗？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：甘肃省陇西县2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 9． 如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等．请回答：
    乙装置小烧杯中应加入，目的是与甲装置进行。
    实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的，以免影响实验结果的可靠性。
    将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经酒精脱色后滴碘液，观察叶色的变化．请你根据假设预测实验结果：

    A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是。

    B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是。

    光合作用能够维持生物圈中的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧，使大气中二氧化碳增加，导致温室效应．为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么？（答一项即可）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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  • 10． 把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：
    若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。
    若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。
    第三组容器中氧气产生量为0mL，原因是根细胞中没有，不能进行光合作用。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北京市延庆区2016-2017学年七年级上学期生物期末考试试卷
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