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部编版: 七年级上册
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  • 1. 与吸入的气体相比,人呼出气体中氧含量减少,二氧化碳含量增加,其根本原因是(    )

    A: 肺与外界的气体交换
    B: 肺泡与血液的气体交换
    C: 组织细胞与血液的气体交换
    D: 组织细胞消耗氧,产生二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省青岛市胶州市七年级下学期期中生物试卷
  • 2. 人类与植物呼吸作用的比较,下列说法正确的是(    )

    A: 植物白天吸入二氧化碳,晚上吸入氧
    B: 都需要吸入二氧化碳
    C: 都需要吸入氧
    D: 人吸入氧,释放出二氧化碳;植物吸入氧,释放出水和二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建师大二附中七年级下学期期中生物试卷
  • 3. 某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以雷泽湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.

    第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.

    第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.

    第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.

    第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.

     试管

     试管中的液体及叶片

     条件

     实验现象

     1

    碳酸氢钠+新鲜菹草叶片

     灯光照射

    有气泡,叶片上浮

     2

    蒸馏水+新鲜菹草叶片

     灯光照射

    无气泡,叶片无上浮

     3

    碳酸氢钠+新鲜菹草叶片

     黑暗

    无气泡,无叶片上浮

    请分析回答下列问题:

    1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是,该组实验说明是光合作用必需的原料.

    1号和3号试管组成的一组实验中说明光合作用需要

    在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:

    光源与试管的距离(厘米)

    10

    20

    30

    40

    50 

    每分钟产生的气泡个数

    65

    35

    15

    6

    1

    由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用.光照越弱,植物光合作用.因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省菏泽市鄄城县九年级下学期期中生物试卷
  • 4. 一株生理功能正常的绿色植物,在如图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是(  )

    A: 光合作用
    B: 呼吸作用
    C: 根毛吸水
    D: 蒸腾作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省清远市佛冈县潖江中学八年级下学期期中生物试卷
  • 5. 植树造林利于改善人类生存的自然环境,这是因为绿色植物可以(  )

    A: 使大气中二氧化碳含量保持不变
    B: 使生物圈中氧气含量保持不变
    C: 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
    D: 维持大气中二氧化碳和氧气的含量不变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省清远市佛冈县潖江中学八年级下学期期中生物试卷
  • 6. 与吸入的气体相比,人呼出气体中氧含量减少,二氧化碳含量增加,其根本原因是(   )

    A: 肺泡与外界的气体交换
    B: 肺泡内的气体交换
    C: 组织里的气体交换
    D: 组织细胞消耗氧,产生二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 2016-2017学年山东省滨州市七年级下学期期中生物试卷
  • 7. 下列关于能量的说法不正确的是(   )

    A: 人体产生的能量中有一部分作为进行各项生命活动的动力
    B: 人体产生的能量中有一部分转变成了热能,维持体温
    C: 人在剧烈运动时消耗大量能量,在平静时不消耗能量
    D: 能分解产生能量的物质是有机物
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 2016-2017学年山东省滨州市七年级下学期期中生物试卷
  • 8. 甘薯(地瓜)中的淀粉来自于(  )

    A: 根细胞利用无机物自身合成的
    B: 根细胞从土壤中吸收并积累而成的
    C: 叶肉细胞制造后运输到根部的
    D: 根细胞合成后并进一步转化而成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省漳州市龙海市石码片八年级下学期期中生物试卷
  • 9. 为探究植物的生理作用,南南设计并实施了以下三个实验.请据如图分析(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):

    实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子.南南观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了.实验中B瓶起作用.

    实验二中,为了消耗叶片原有的淀粉,南南应先将C、D两装置放在环境中一昼夜.再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要

    实验三中,南南发现[]装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明水分主要是通过蒸腾作用散失的.为减少水分散失,移栽植物时可采取等措施.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省漳州市龙海市石码片八年级下学期期中生物试卷
  • 10. 下列现象中,没有体现呼吸作用原理的是(    )

    A: 植物移栽后进行遮阴
    B: 栽花或种庄稼都需要松土
    C: 刚收获的粮食堆放一段时间会发热
    D: 新疆地区昼夜温差大,瓜果较甜
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年云南省普洱市思茅三中八年级下学期期中生物试卷