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部编版： 七年级上册
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  • 1． 为探究光合作用，某同学设计了如图所示的实验装置（注：两玻璃瓶瓶口密封）。利用该装置可探究（  ）
    A: 光合作用是否产生氧气
    B: 光合作用是否需要光
    C: 光合作用是否需要水
    D: 光合作用是否需要二氧化碳
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省东莞市虎门捷胜中学2016-2017学年八年级下学期生物期中考试试卷
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  • 2． 人呼吸作用最重要的意义，是为细胞生命活动提供（　　）
    A: 糖类
    B: 二氧化碳
    C: 能量
    D: 葡萄糖
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年江西省萍乡市芦溪县七年级下学期期中生物试卷
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  • 3． 如图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系，下列对该曲线的分析，正确的是（　　）
    A: 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
    B: 曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
    C: B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放CO2的量相等
    D: 整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年江西省赣州市宁都县九年级下学期期中生物试卷
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  • 4． 如图是表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可以得出的结论是（　　）
    A: 植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度
    B: 在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度为0
    C: 在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度
    D: 光合作用的强度随温度升高而增大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年江西省赣州市宁都县九年级下学期期中生物试卷
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  • 5． 如图是生物圈中碳循环的示意图，请分析作答．
    碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环，碳元素通过[①]作用由无机环境进入生物体．

    过程③和④是指生物的作用，此生理活动主要是在细胞内中完成的．

    过程⑤起重要作用的生物是．

    伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是．

    如果大气层中的二氧化碳增多，则会加剧效应．减缓此效应的措施有（答出一项即可）：．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年山东省德州市夏津县八年级下学期期中生物试卷
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  • 6． 呼吸时，呼出的二氧化碳产生的部位是（   ）
    A: 肺泡
    B: 气管
    C: 细胞
    D: 血液
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年山东省聊城市阳谷县十五里元联校七年级下学期期中生物试卷
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  • 7． 点燃的蜡烛放入盛有萌发种子的广口瓶中，火焰熄灭，说明（   ）
    A: 萌发的种子呼吸消耗了氧气
    B: 萌发的种子呼吸产生了二氧化碳
    C: 萌发的种子呼吸释放能量
    D: 萌发的种子呼吸产生出水分
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年新人教版七年级下学期期中生物试卷（3）
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  • 8． 呼吸作用的实质是（   ）
    A: 氧化分解有机物，并释放出热量
    B: 氧化分解有机物，释放出二氧化碳
    C: 将有机物分解为水和二氧化碳，并释放能量
    D: 将有机物中的能量转化为水和二氧化碳
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年新人教版七年级下学期期中生物试卷（3）
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  • 9． 人体呼吸过程中所呼出的二氧化碳，产生的地方是（   ）
    A: 肺泡
    B: 细胞
    C: 血液
    D: 组织液
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年新人教版七年级下学期期中生物试卷（3）
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  • 10． 水果等农作物常用低温保存，主要是抑制水果的（　　）
    A: 呼吸作用
    B: 光合作用
    C: 蒸腾作用
    D: 吸收作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广东省清远市佛冈县潖江中学八年级下学期期中生物试卷
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