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部编版: 七年级上册
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  • 1. 如果要增加绿色植物产量,可以相对增加某物质在空气中的含量,这种物质是(  )
    A: 氧气
    B: 二氧化碳
    C: 一氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
  • 2. 下列有关生物圈中碳﹣﹣氧平衡的叙述中,正确的是(  )
    A: 由于微生物的分解作用会产生二氧化碳,所以微生物对生态系统中的碳﹣﹣氧平衡有不利影响
    B: 在生物圈中,只有生物的呼吸作用才会消耗氧气
    C: 绿色植物对于维持大气中的碳﹣﹣氧平衡具有重要作用,所以植树造林很重要
    D: 碳﹣﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
    难度: 中等 题型:常考题 来源:绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
  • 3. 大气中氧气和二氧化碳能够保持相对稳定,是(  )
    A: 人类控制的结果
    B: 呼吸作用的结果
    C: 光合作用的结果
    D: 自然界物质总量不变的结果
    难度: 中等 题型:常考题 来源:绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
  • 4. 生物圈中的碳﹣氧平衡是指什么的平衡(  )
    A: 二氧化碳和氧气
    B: 二氧化碳和臭氧
    C: 一氧化碳和氧气
    D: 一氧化碳和臭氧
    难度: 简单 题型:常考题 来源:绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
  • 5. 今年3月27日,你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗?低碳,意指较低(更低)的温室气体排放.
    人们通常所说的温室气体指的是
    煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样,会消耗大气中的
    一公顷树林,每天能吸收500千克的二氧化碳,并释放出60~400千克的氧气,这是依靠植物的作用.因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的平衡.
    污染物的过度排放造成“雾霾”,“雾霾”不仅降低空气质量,而且会对人体的系统造成严重伤害.
    日常生活中,人们开始提倡“低碳”生活方式,请你写出一条关于“低碳”生活的建议:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
  • 6. 如图是绿色植物在生物圈二氧化碳和氧气中的作用

    生物圈中氧气的主要来源是植物的;.
    生物圈中二氧化碳主要来源是,植物进行光合作用的原料是,产物是,条件是
    生物通过将有机物分解,细菌等微生物通过作用将动植物尸体及腐烂物质分解,释放出的二氧化碳进入大气.如此生生不息,构成了大气中的的循环,维持了生态系统中的碳氧平衡.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
  • 7. 如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:

    推测图中A、B所代表的生理活动:A是作用、B是作用.
    以下叙述不符合事实的是(  )
    温室效应的主要原因是大气中二氧化碳的含量增加,因此人们开始提倡“低碳生活”,请你写出一条关于“低碳生活”的建议.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
  • 8. 用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验,将其置于充足的光照下,分析D处的气体成分最可能发现(    )


    A: 氧气量多于A处
    B: 氧气量与B处相等
    C: 二氧化碳量多于B处
    D: 无二氧化碳和氧气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省漳州市长泰县八年级下学期期中生物试卷
  • 9. 二十世纪,科学家希尔曾做过如图这个实验,有关实验的分析不正确的是(    )


    A: 装置b中气泡内的气体是氧气
    B: 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
    C: 实验表明光合作用的场所是叶绿体
    D: 实验表明光照是光合作用的必要条件
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省漳州市长泰县八年级下学期期中生物试卷
  • 10.

    如图所示,瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛立即熄灭,其原因是(   )

    A: 种子进行呼吸作用,放出了氧气
    B: 种子进行呼吸作用,消耗了氧气
    C: 种子进行光合作用,放出了氧气
    D: 种子进行蒸腾作用,放出了大量的水蒸气
    难度: 中等 题型:真题 来源:2017年广西贵港市中考生物试卷