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1. 如图为探究植物呼吸作用时,某小组设计的实验装置和主要操作步骤,下列叙述正确的是( )
①装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气
③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊
④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
A: ①④
B: ②③
C: ②④
D: ①③
难度: 中等
题型:常考题
来源:北京市海淀区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
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试题篮
2. 完成普利斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中,属于范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是( )
A: 将植物放置在光下
B: 定时定量给植物浇水
C: 将动植物一起培养
D: 设置多个实验对照组
难度: 简单
题型:常考题
来源:江苏省南京市溧水区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
解析
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试题篮
3. 下图是探究光合作用需要某种原料的装置,其中氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。将甲乙两个装置暗处理一昼夜后,置于阳光下照射,一段时间后摘下叶片A、B,经过酒精脱色、漂洗后在叶片上滴加碘液,观察现象。
该实验设计探究的问题是:
?
实验中,乙组对甲组起
作用。
滴加碘液观察现象,我们发现A、B叶片中能够变蓝的是
叶片。由此说明二氧化碳是光合作用的原料。
难度: 中等
题型:常考题
来源:广西岳池县2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
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试题篮
4. 下列措施不能提高温室蔬菜产量的是( )
A: 合理密植
B: 适量增加二氧化碳的浓度
C: 白天提高室温,夜间降低室温
D: 增加氧气浓度
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省广安市2017-2018学年八年级下学期生物结业考试试卷
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试题篮
5. 种庄稼时需要经常松土的主要目的是( )
A: 减缓蒸腾作用
B: 促进根吸收水分
C: 促进根的光合作用
D: 促进根的呼吸作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:天津市武清区、宝坻区、蓟州区等五区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
解析
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试题篮
6. 如图是验证植物呼吸作用的实验装置图,请回答:
实验过程要用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,目的是
。
一天后揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰水变浑浊,说明大钟罩内的
浓度大大增加。将燃烧的火柴放入大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内
的浓度大大降低。
这棵植物在呼吸作用分解有机物时,释放出了
,以维持一天当中生命活动的需要,呼吸作用消耗的有机物来自植物的
作用。
植物制造的有机物除了用于呼吸作用外,还可以用来构建
,并通过
进入到其他生物体内。
难度: 困难
题型:常考题
来源:天津市武清区、宝坻区、蓟州区等五区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
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试题篮
7. 生物圈中的碳﹣氧平衡是指( )的相对平衡。
A: 自然界中煤炭与氧气
B: 大气中的一氧化碳与氧气
C: 大其中的二氧化碳与氧气
D: 大气中的一氧化碳与二氧化碳
难度: 中等
题型:常考题
来源:天津市武清区、宝坻区、蓟州区等五区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
解析
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试题篮
8. 科学家曾对世界上最深的海沟﹣马里亚纳海沟进行科学考察,发现还够深处有鱼虾,但没有绿色植物,其原因是海沟深处没有( )
A: 阳光
B: 二氧化碳
C: 氧气
D: 营养物质
难度: 中等
题型:常考题
来源:天津市武清区、宝坻区、蓟州区等五区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
解析
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试题篮
9. 为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下两个实验。请据图回答问题:
实验一:将设计好的两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗进行观察,A中氢氧化钠溶液的作用是
,该实验的变量是
,预期的实验结果:A中叶片的颜色
,B中叶片的颜色
。但令小悦奇怪的是A装置中叶片变蓝,原因是
,实验现象表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果?
实验二:在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴,其作用是
,一段时间后小悦发现装置
的塑料袋内壁有许多小水珠,说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是
。如果把C 装置改成黑色塑料袋,扎紧袋口。第二天打开,迅速伸进一根燃着的火柴棒,结果火柴棒
。若将袋内的气体通入澄清的石灰水,又有什么现象出现?
说明
,写出该作用的表达式
。
根据上述实验总结绿色植物在生物圈中的作用,请写出两点。
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:河北省唐山市滦南县2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
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试题篮
10. 光合作用需要的原料是( )
A: 叶吸收的二氧化碳和氧气
B: 二氧化碳和水
C: 有机物和二氧化碳
D: 根吸收的无机物和水
难度: 简单
题型:常考题
来源:河北省邢台市沙河市2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
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