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部编版： 七年级上册
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  • 1． 在做“探究植物的呼吸作用”的实验中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，放置在适温条件下一昼夜后，进行实验，回答下列问题：
    若将点燃的蜡烛伸入甲瓶，蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子吸收了瓶中的；点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧，原因是：．
    若将甲、乙瓶分别按丙图装置进行实验，则看到瓶(甲\乙)排出的气体能使石灰水明显变浑浊，这是因为种子放出了．
    实验中设置乙瓶的目的是．
    甲瓶内种子萌发过程中，有机物的重量会变(填“多”或“少”)．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 2． 下列哪项不进行呼吸作用？(   )
    A: 萌发的种子
    B: 具有吸收功能的根
    C: 新鲜的叶片
    D: 煮熟的种子
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 3． 某生物小组为了探究存放种子的条件，进行了下图所示实验(AB广口瓶中放入的种子均为干燥的种子，试管中均倒入澄清的石灰水)请你回答问题：
    实验中，设计A装置的作用是．
    请你预测实验现象．
    加入清水后，种子的作用加强，该生理过程主要在细胞中的内进行，请你写出其反应式．
    通过上述探究、你认为储存种子应注意的问题是．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 4． 如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
    要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰．
    在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应．
    然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片(填“变蓝“或“不变蓝“)，原因是．
    该实验设计的不足之处是．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 5． 呼吸作用的重要意义在于(   )
    A: 使食物得以氧化分解
    B: 为生命活动提供动力
    C: 为人体提供了充足的水分
    D: 平衡了空气中的氧气与二氧化碳含量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 6． 种子萌发时哪项生理活动需要空气(   )
    A: 吸收水分
    B: 制造养料
    C: 呼吸作用
    D: 输送养料
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 7． 体内有机物分解释放能量时，需要空气中(   )的参与．
    A: 氮气
    B: 氧气
    C: 二氧化碳
    D: 水蒸气
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 8． 植物体中，能进行呼吸作用的细胞有(   )
    A: 根细胞
    B: 所有地上部分的细胞
    C: 所有活细胞
    D: 绿叶中的细胞
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 9． 将发芽的种子放入某容器中，过一段时间后，将温度计插入，发现温度会(   )
    A: 升高
    B: 降低
    C: 不变
    D: 升高和降低交替出现
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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  • 10． 植物进行呼吸作用时会释放出一种叫二氧化碳的气体，我们可以用下列哪种溶液来检验(      )。
    A: 清水
    B: 澄清的石灰水
    C: 碳酸氢钠
    D: 氢氧化钠
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 1.4 绿色植物的呼吸作用 同步练习
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