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部编版: 七年级上册
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  • 1. 绿色植物光合作用制造的有机物主要是(  )

    A: 脂类
    B: 蛋白质
    C: 糖类
    D: 维生素
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春市七年级上学期期末生物试卷
  • 2. 实验与探究:

    如图是一颗银边天竺葵(边缘没有叶绿体)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块软木片放在A处从正反面遮住,然后将整个植株移到阳光下,数小时后,选择的叶片摘下,去掉叶绿素,加碘液处理后的变化是:

    A处颜色(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是(填“有”或“没有”)产生淀粉,从而说明了是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

    B处颜色(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是(填“有”或“没有”)淀粉.

    C处颜色(填“变蓝”或“不变蓝”),说明光合作用必须在中进行.

    将植株放在暗处24小时的目的是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春市农安县七年级上学期期末生物试卷
  • 3.

    为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.

    (材料用具)(略)

    (实验方法与步骤)

    一,实验前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗处.

    二,用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分(见图),然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射.

    三,几小时后,摘下这片部分遮光的叶片,去掉遮光的纸片.

    四,把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.

    五,将漂洗后的叶片平铺在培养皿中,滴加几滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,观察叶片的变化.

    分析以上实验方案,回答以下问题:

    (实验原理)

    植物叶片光合作用可产生,该产物遇到碘液会变成色.(实验方案)

    将天竺葵叶片的一部分暴露在阳光下,一部分遮光这就构成了一组,在这个实验组中实验变量是.(实验结果预测及结论)

    天竺葵叶片上,被遮光纸盖住的部分遇到碘液,未盖住的部分遇到碘液

    结论:

    (讨论)在实验前2~3d,要把盆栽天竺葵放在暗处的目的是什么?

    难度: 困难 题型:真题 来源:2011年四川省成都市中考生物试卷
  • 4.

    如图为初中生物学的几个实验,请据图判断正误.

    图A是观察小鱼尾鳍内血液流动的实验,该实验可用来辨别血管类型.

    下降镜筒时,图B所示的动作是错误的.

    按照图c的方式制作临时装片,可以减少盖玻片下产生气泡

    图D中叶片被遮光的部分在光下能产生淀粉.

    难度: 中等 题型:真题 来源:2013年福建省福州市中考生物试卷
  • 5.

    如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:

    推测图中A、B所代表的生理活动:A是作用、B是作用.

    A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是.(填字母)

    以下叙述不符合事实的是     

    在维持生物圈碳﹣氧平衡方面,人类可以做些什么?

    难度: 困难 题型:真题 来源:2012年福建省福州市中考生物试卷
  • 6. 在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中,实验步骤如下:

    ①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜;

    ②选取一片叶,用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来,然后移到光下照射3﹣4个小时;

    ③摘下该叶片,去掉遮光的叶片;

    ④将该叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热直到叶片变成黄白色;

    ⑤取出黄白色叶片并用清水漂洗,然后平铺在培养皿里,滴加碘液,用清水洗掉碘液,观察叶片颜色的变化.

    请回答:

    步骤①的作用是

    该实验有无对照(填“有”或“无”).

    在实验步骤④中酒精的作用是

    该实验证明淀粉是光合作用的产物以外,还能证明

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:2017年山东省菏泽市巨野县大义一中中考生物一模试卷
  • 7. “绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中不正确的是(  )

    A: 把天竺葵放在黑暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽
    B: 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照
    C: 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
    D: 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年山东省菏泽市巨野县大义一中中考生物一模试卷
  • 8.

    某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:

    若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是

    甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明光合作用释放出

    有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:

    光源与试管的距离(cm)

    10

    20

    30

    40

    50

    每分钟产生的气泡个数(个)

    65

    35

    15

    6

    1

    据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是

    利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行处理.一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向(填“左”或“右”)移动.

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:2017年江西省九江市永修县虬津片区中考生物一模试卷
  • 9. 结合“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,回答问题:

    实验前对实验材料进行暗处理的目的是

    实验得出的结论是是光合作用的产物,是光合作用的必需条件

    请写出实验用到的任意两种液体材料

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年广西贵港市港南区中考生物一模试卷
  • 10. 某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的活动中,作出的假设是:绿叶在光照下能够合成淀粉.据此假设该小组设计如下实验方案,根据表回答相关问题.


    甲组

    乙组

    环境条件

    黑暗、适宜温度、充足空气

    光照、适宜温度、充足空气

    实验材料

    同株天竺葵植物相同叶片

    同株天竺葵植物相同叶片

    方法与步骤

    先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜,再将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间后,取下叶片再在酒精中水浴脱色,然后分别滴加碘液观察各自的叶片颜色变化

    实验前,将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是

    设置甲、乙两组实验方案的目的是

    该实验的实验现象是

    根据该实验过程,我们最后得出的实验结论是

    如果该实验采用银边天竺葵(叶片周围一圈呈白色)做实验材料,则甲乙两组叶片的银边部分出现的实验现象是,这说明

    难度: 困难 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省松原市扶余四中七年级上学期期末生物试卷