当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1.

    请根据下列实验过程,回答问题
    某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动,设计了以下实验装置。(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)

    (1)首先将两个装置放在黑暗处一昼夜(目的是使叶片中原有的有机物运走耗尽),然后将这两个装置放在光下照射几小时。分别从两个装置中各取一片叶,经 脱色后,滴加碘液,变蓝色的是从 装置中取的叶片。此实验现象可以证明光合作用的原料是 。
    (2)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 作用。水分是通过叶片上的 散失的。

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 2. 有一片正常进行各种生理活动的树叶(如图),图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:

    (1)若此图为光合作用示意图,则①、②、③、④分别是:① ,② ,③ ,④ 。
    (2)若此图为呼吸作用示意图,则①、②分别是:① ,② 。
    (3)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字②所指的物质是: 。
    (4)若用该叶片作为实验材料验证植物的光合作用,为使实验成功,应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理? 。这样做的原因是 。
    (5)绿叶在光下照射一段时间后,将其放入酒精中加热,会看到绿叶变成黄白色,这说明叶中 已经溶解在酒精中。
    (6)人们一般都认为在家庭中养些植物对健康有利,但是科学证明晚上在卧室中放置大量植物是不利于健康的。根据所学知识,你认为其中的原因是:
     。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 3. 学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物,剪取一段枝条,插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中,将它放在阳光下(如图):

    (1)傍晚,广口瓶内液面下降了不少,你认为减少的水主要是植物通过 由叶的气孔散失。
    (2)若在当天傍晚取下叶片a,第二天凌晨取下叶片b,用打孔器各获取同样大小的一个圆片,烘干后称重,则取自叶片 的圆片较轻,原因是 该实验的变量是 
    (3)同学们还想利用该枝条探究植物的光合作用是否需要二氧化碳,探究如下:
    ①假设: 。
    ②实验步骤:l.从黑暗处取出枝条后,立即用玻璃将叶d密封,向里面充入经过浓氢氧化钠溶液的空气(具体装置如图所示);II.放在阳光下照射数小时,摘下叶片d,酒精脱色后滴加碘液,观察。
    ③你预测的实验现象是 。
    (4)写出光合作用反应式:

    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 4. 根是植物体吸收 和 的主要器官,这些被吸收的物质通过 运输到茎和叶。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 5. 叶显绿色的主要原因是叶肉细胞中含有绿色的 叶也是 作用的主要器官。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 植物体中运输水分和无机盐的结构是 ;方向是 。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 绿色植物的蒸腾作用可以降低植物叶片表面的温度及周围环境的温度。

    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 将A.b两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中(试管内有等量的水,水面上滴有少量的植物油)。然后,用透明的塑料袋分别套在两个枝条上,袋口扎紧。将这些装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现:

    (1) 塑料袋内壁上有小水珠;
    (2)植物体内的 会向体外散失,主要通过 这种器官散失的。
    (3)这个生理过程我们称为 作用。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9.

    右图是植物叶片结构示意图:

    (1)植物蒸腾作用的“门户”是 。
    (2)【 1 】 中有导管,它能运输 和 。【 1 】中也有筛管,它能将光合作用制造的 运输到植物体的各个部分。
    (3)请补全下面绿叶进行光合作用的公式: 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 植物体内的输导组织包括运输水和无机盐的 ,以及运输有机物的 。

    难度: 中等 题型:常考题 来源: