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1. 如图,取甲、乙大致相等的新鲜枝条分别插入装有等量水溶液的锥形瓶中,放在托盘天平的两个盘上,并调整天平,使之达到平衡,然后移到光下.一小时后观察天平,发现天平( )
A: 仍然平衡
B: 向左侧倾斜
C: 向右侧倾斜
D: 不能确定
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年山东省潍坊市临朐县七年级上学期期中生物试卷
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试题篮
2. 据如图回答问题
装置B内的绿色植物在光照下可进行
作用.
把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生的气体是
.
若要增强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的
此时把D打开.
若用黑纸片将B装置罩上一黑纸片(D处扎紧),绿色植物主要进行
作用,若向C瓶中加入
, 可观察到
现象.
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年山东省菏泽市单县七年级上学期期末生物试卷
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试题篮
3. 下面对生态系统的物质循环的叙述,不正确的是( )
A: 分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B: 只有动物能促进生态系统的物质循环
C: 植物作为生产者,参与了生态系统的物质循环
D: 动物作为消费者,促进了物质循环
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年湖南省邵阳市邵东县八年级上学期期中生物试卷
解析
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试题篮
4. 绿色植物的光合作用为地球生物提供了( )
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源.
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年福建省莆田二十五中八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
5. 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最好选择下列哪种组合进行实验( )
A: 甲和丁
B: 乙和丙
C: 丙和甲
D: 丁和乙
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河北省保定市竞秀区八年级上学期期末生物试卷
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试题篮
6. 关于绿色植物在生物圈中的作用,说法错误的是( )
A: 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B: 绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡
C: 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,减少降水
D: 绿色植物在保持水土,防风固沙、调节气候等方面起重要作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河北省保定市竞秀区八年级上学期期末生物试卷
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试题篮
7. 图中的箭头表示不同物质的运动方向,其中a、b可通过气孔进出叶片,c、d可通过叶柄进出叶片.下列判断正确的是( )
A: 在光照下,叶片进行光合作用时,c通过导管运输,d通过筛管运输
B: 在黑夜里,叶片进行呼吸作用时,a表示氧气,d表示二氧化碳
C: 在光照下,叶片进行蒸腾作用时,c和d都表示水
D: 在光照下,叶片进行光合作用时,a表示二氧化碳,b表示有机物
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河北省保定市竞秀区八年级上学期期末生物试卷
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试题篮
8. 农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”.这说明绿色植物的生活需要( )
A: 水、无机盐
B: 水、有机物
C: 水、蛋白质
D: 水、维生素
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河北省保定市竞秀区八年级上学期期末生物试卷
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试题篮
9. 为探究植物的生理作用,小明设计并实施了以下三个实验,请据图回答问题:
实验一:A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子.小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子
.
实验二:在进行实验时,小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜,其目的是
,再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后,观察到装置
中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要
.
实验三:在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴,其作用是
,一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠,说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是
.根据此实验原理,为减少水分散失,移栽植物时可采用措施
.
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年山东省菏泽市东明县九年级上学期期中生物试卷
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试题篮
10. 请根据如图所示的四个装置,判断下列说法不正确的是()
A: ①可验证光合作用产生氧气
B: ②可验证光合作用需要二氧化碳
C: ③可验证呼吸作用产生二氧化碳
D: ④可验证蒸腾作用产生水
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年山东省菏泽市东明县九年级上学期期中生物试卷
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