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部编版: 七年级上册
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  • 1. 农民们常说∶"盐碱地种庄稼,十年九不收。"从植物生长的需要看,盐碱地不适宜种庄稼的根本原因是(   )
    A: 盐碱地中的无机盐不能被植物吸收
    B: 土壤溶液浓度过大,不利于根对水分的吸收
    C: 土壤溶液浓度过小,植物吸水过多
    D: 土壤溶液浓度过大,根吸水过多
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮北市五校联考2021-2022学年七年级上学期生物第三次月考试卷
  • 2. 金鱼藻在阳光下会放出气泡,如图所示。图中收集到的气体是(   )

    A: 氧气,可使澄清的石灰水变浑浊
    B: 二氧化碳,可使澄清的石灰水变浑浊
    C: 氧气,可使快要熄灭的木条复燃
    D: 二氧化碳,可使快要熄灭的木条复燃
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮北市五校联考2021-2022学年七年级上学期生物第三次月考试卷
  • 3. 植物茎的结构从内到外的顺序依次是(   )
    A: 木质部-形成层-髓-韧皮部-树皮
    B: 髓-形成层-木质部-韧皮部-树皮
    C: 髓-韧皮部-木质部-形成层-树皮
    D: 髓-木质部-形成层-韧皮部-树皮
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省揭阳市揭西县第一中学2021-2022学年九年级上学期生物期中考试试卷
  • 4. 你认为下列实验装置可以研究植物光合作用是否需要(   )

    A: 光照
    B: 二氧化碳
    C: 水
    D: 叶绿体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省湛江雷州市部分学校2021-2022学年七年级上学期生物期中考试试卷
  • 5. 导管贯穿于植物体的六大器官中,导管的分布及功能分别是(   )
    A: 木质部、运输水分和无机盐
    B: 韧皮部、运输水分和无机盐
    C: 木质部、运输有机物
    D: 韧皮部、运输有机物
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省揭阳市揭东区2021-2022学年九年级上学期生物期中考试试卷
  • 6. 下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:

    此组实验装置能构成对照实验的是
    将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?;这说明了什么问题?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:四川省广安市岳池县2021-2022学年七年级上学期生物期中考试试卷
  • 7. 同学们发现教室内外明暗程度不同,种植的绿萝植株长势不同。为了探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系,生物兴趣小组设计并进行了以下实验:

    实验材料及用具:长势良好的绿萝,打孔器,注射器,白炽灯,计时器等。

    实验装置:如图所示

    实验步骤:

    ①用打孔器在同一叶片打出圆形小叶片45片;

    ②将圆形小叶片置于吸入清水的注射器内,密封状态下反复拉动活塞,排出圆形小叶片内的气体,处理后的小叶片全部沉到水底;

    ③在暗处将处理过的圆形小叶片随机均分到等量富含二氧化碳清水的三个烧杯中;

    ④将这三个烧杯分别放在距离白炽灯15cm、20cm、25m处;

    ⑤观察并记录各实验装置中圆形小叶片全部浮起所需要的时间。

    实验结果:

    烧杯与灯的距离/cm

    叶片全部浮起所需要的时间/min

    15

    16

    20

    20

    25

    33

    改变烧杯与灯的距离,是为了改变照射在圆形小叶片上的强度。
    从上表数据可以看出,烧杯与灯的距离越近叶片全部浮起所需时间越
    甲同学认为实验结果有偶然性,存在误差,为了使实验更具说服力,应该进行实验。
    乙同学对实验装置提出异议:白炽灯会发光也会发热,烧杯与灯的距离除去改变光照强度外,也改变了这一环境因素。为了控制单一变量,严谨,以便得出科学结论,请你帮他们提出一种改进实验装置的具体方法:
    难度: 中等 题型:真题 来源:广西柳州市2021年中考生物试卷
  • 8. 如图是某生物小组验证“绿色植物进行光合作用需要二氧化碳”的实验装置,①﹣④是实验步骤,请分析并回答下列问题:

    ①剪取两枝相似的天竺葵带叶枝条,分别插入两个盛有清水的小烧杯中,放置暗处一昼夜。

    ②甲、乙装置中分别准备一个培养皿,甲装置的培养皿中放入适量氢氧化钠溶液(氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用),乙装置的培养皿中放入等量清水。

    ③将暗处理好装有枝条的小烧杯分别放入甲、乙装置的培养皿中,用两个广口瓶分别罩住两个实验装置,并在瓶口涂上凡士林,防止气体出入。

    ④做好以上步骤后,将甲、乙实验装置移到光下照射3小时,然后各取下一片叶片,经酒精脱色处理后,分别检验两叶片中是否有淀粉存在。

    生物小组设计实验步骤②的目的是
    实验中检验两叶片是否有淀粉的试剂是
    实验结果:(填“甲”或“乙”)装置中叶片滴加试剂后变成蓝色。
    实验结论:
    难度: 中等 题型:真题 来源:广西河池市2021年中考生物试卷
  • 9. 小明买金鱼时,老板送了一些新鲜的水草,让他放到鱼缸里,主要目的是(   )
    A: 装饰鱼缸
    B: 清洁鱼的排泄物
    C: 增加水中的氧气
    D: 降低水的温度
    难度: 简单 题型:真题 来源:湖北省咸宁市2021年中考生物试卷
  • 10. 某生物兴趣小组做了如下实验。步骤一:取两株形态相近的天竺葵分别放入甲乙两个密闭玻璃钟罩中,甲内放一杯清水,乙内放一杯氢氧化钠(能吸收二氧化碳)溶液;步骤二:把它们放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几小时;步骤三:分别取出一片叶,用酒精脱色后,滴碘液观察,甲组叶片变蓝,乙组叶片不变蓝。本实验的结论是(   )
    A: 光合作用产生了淀粉
    B: 光合作用需要二氧化碳
    C: 光合作用需要水
    D: 光合作用需要光照
    难度: 简单 题型:真题 来源:湖北省荆门市2021年中考生物试卷