万考题-全国中小学题库

1．为了探究“肉汤变质的原因”，某同学做了如下实验．将甲、乙两套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将两套装置放在室温为25℃的环境中，三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙装置中的肉汤未变质．乙装置中的肉汤未变质的原因是（）

A: 进入肉汤的细菌少、繁殖慢

B: 弯管阻挡了细菌进入肉汤

C: 选用的肉比甲装置的好

D: 缺乏氧气，细菌不能生存

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年山东省泰安市泰山区八年级下学期期末生物试卷（五四制）

2．细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么？某同学设计了如下探究实验：

第一步：取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成两等份．

第二步：用凉开水将口输干净，取4毫升唾液放入小烧杯中．

第三步：取两支洁净的试管，编号后做如下处理：各加入等量馒头碎屑，然后向1号试管注入2毫升清水并充分搅拌，向2号试管注入2毫升唾液并充分搅拌；将这两支试管一起放到37℃温水中10分钟．

第四步：取出这两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察试管中的颜色变化．

请回答下列问题：

将馒头切成碎屑是模拟了的功能，充分搅拌是模拟了的功能．

将这两支试管一起放到37℃温水中，是因为馒头在口腔内被消化需要．

实验现象：不会变蓝的是号试管，原因是．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年云南省昆明二十一中七年级下学期期末生物试卷

3．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用．

为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用号和3号两只试管进行对照实验．实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是．

通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行物理消化，又能进行化学消化．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年天津市和平区七年级下学期期末生物试卷

4．表是某同学探究“馒头在口腔中的变化”的方案，请根据表内信息回答：

表中2号试管对应的处理①应该加入．

本实验中使用的加热方法叫做法，加入液体后的三支试管都应放入②的温水中．

本实验利用了遇碘变蓝的特性，将在温水中加热后的三支试管中各滴加2滴碘液，理论上试管中的液体不会变蓝，但按照该同学的处理该试管中的液体仍然变蓝，分析其原因可能是．

难度：困难题型:常考题来源：2015-2016学年四川省自贡市七年级下学期期末生物试卷

5．下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表．分析完成下列问题：