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部编版: 七年级上册
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  • 1. 在培养皿底部铺上棉花,放上西瓜种子,进行如下实验,有关叙述正确的是(  )

    装置

    场所

    温度

    棉花状态

    数日后现象

    光照

    23℃

    潮湿

    全部发芽

    光照

    23℃

    干燥

    没有发芽

    黑暗

    23℃

    潮湿

    全部发芽

    黑暗

    23℃

    干燥

    没有发芽

    A: 实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系
    B: 材料要选择完整的活力的种子,并保证一定的数量
    C: 甲组与丁组可以构成对照,说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件
    D: 实验表明种子萌发与温度无关
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省徐州市部分学校2017-2018学年八年级下学期生物期中考试试卷
  • 2. 为探究食品腐败的原因,学校生物兴趣小组的同学们经讨论,设计了如下实验:取两个规格相同的烧瓶,同时灌入等量的肉汤,煮沸降温后进行持续观察。装置如图所示。

    预测实验的结果,可能性最大的是(   )
    该实验中的实验变量是。在设计对照试验时,一般每次有个变量。
    实验证明,引起食物腐败变质的主要原因是
    无数的科学家都对食物的腐败进行了不懈的研究,其中最有名的是19世纪法国科学家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省东台市第二联盟2017-2018学年八年级下学期生物期中考试试卷
  • 3. 被称为“遗传学之父”的科学家是   (   )
    A: 袁隆平
    B: 孟德尔
    C: 达尔文
    D: 巴斯德
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省长春汽车经济技术开发区第九中学教育联盟2017-2018学年八年级下学期生物期中考试试卷
  • 4. 某校生物兴趣小组的同学以大豆种子为材料,探究酸雨对种子萌发有何影响。请帮他完成这个科学探究过程。

    材料用具:大小相同的培养皿四只,大小、饱满程度相同的大豆种子100粒,纱布若干,以食醋为材料分别配制的pH=5、pH=4、pH=3、 (酸性依次增强)的“酸雨”各20毫升等。

    方法步骤:

    ①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D。

    ②在4只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒25粒大豆种子,然后再用小纱布盖好。

    ③向A培养皿中均均匀喷洒清水(pH=7)5毫升,使之刚好将要淹没种子。

    ④向B、C、D三只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3的“酸雨”。

    ⑤盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里。

    请回答下列问题:

    第④步中向B、C、D三只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升?为什么?
    该小组探究的变量是 。实验中设置一组喷洒清水的A培养皿属于组。
    实验中为何要准备大豆种子100粒而不是几粒? 。 为了减少误差,提高实验的可信度,我们还要计算全班各组的 后在得出结论。
    预测结果并得出结论:在实验结果得出之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

    预测1:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发具有作用。

    预测2:随着pH值逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明作用。

    习近平总书记强调“绿水青山就是金山银山”“要把修复长江生态环境摆在压倒性位置,共抓大保护,不搞大开发”, 作为生物圈中的一员,请你针对环境污染为政府提出两条以上的合理化建议

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省宜昌市东部2017-2018学年八年级下学期生物期中考试试卷
  • 5. 遗传家的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律是活的了巨大成功,关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各选项中,除哪一项外其余均是他获得成功的重要原因? (     )
    A: 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规
    B: 选择了严格自花授粉的豌豆作为实验材料
    C: 选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验
    D: 应用了统计学的方法对结果进行统计分析
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省武汉市黄陂区部分学校2017-2018学年八年级下学期生物期中考试试卷
  • 6. 对昆虫的研究,主要应用法。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:广东省中山卓雅外国语学校2017-2018学年八年级下学期生物期中考试试卷
  • 7. 为深入研究海豚的行为,科学家在海豚身上安上对海豚毫无影响的微小的 “声波”接收装置,以真实地记录海豚的自然活动状况。这种研究方法属于(   )
    A: 观察法
    B: 文献法
    C: 分类法
    D: 对照实验法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省中山卓雅外国语学校2017-2018学年八年级下学期生物期中考试试卷
  • 8. 为研究馒头在口腔中的变化,小明进行了如下实验:关于该实验,下列说法不正确的是(    )

    试管

    加入物质

    温度

    滴加碘液

    1号

    馒头碎屑+2mL清水

    37℃

    2滴碘液

    2号

    馒头碎屑+2mL 唾液

    37℃

    2滴碘液

    A: 1号试管的现象是变蓝
    B: 2号试管会产生麦芽糖
    C: 该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用
    D: 该实验的结论是唾液对淀粉的消化需要适宜的温度
    难度: 简单 题型:常考题 来源:云南省腾冲市第八中学2017-2018学年七年级下学期生物期中考试试卷
  • 9. 探究某种食物中含有能量的多少,可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定.已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J(能量单位)的热能.某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定,实验结果如下,请据表回答下列问题:

    食品名称

    花生仁

    黄豆

    核桃仁

    大米

    质量/g

    20

    20

    20

    水/mL

    50

    50

    50

    50

    温度上升/℃

    2.2

    1.4

    3

    1.3

    从平衡膳食角度考虑,这四种食物中,我们应该以食用为主.
    从该小组的实验结果可以看出,花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中,含能量最多的是
    食物中能够燃烧的物质是(填“有机物”或“无机物”).
    实验中,①应该为g,因为对照实验中,除了实验变量外,其它条件都要
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省武冈市2017-2018学年七年级下学期生物期中考试试卷
  • 10. 小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低,他查阅资料得知,维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C溶液越浓,褪色程度越明显。

    【提出问题】 柑橘中的维生素C含量比番茄中的高吗?

    【作出假设】 柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。

    【实验步骤】

    ①如图,向两支洁净试管中各加入2 mL一定浓度的紫色高锰酸钾溶液,编号为甲、乙;

    ②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1 mL柑橘榨汁、1 mL番茄榨汁,振荡摇匀;

    ③一段时间后观察两支试管现象。

    【实验结果与结论】

    如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显,说明假设;如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显,或是两支试管中颜色褪色程度基本相近,说明假设。(填“成立”或“不成立”)

    【实验分析与评价】

    本实验中甲组与乙组形成关系。为了使实验更严谨、更科学,可再加丙组实验:向丙组试管中加入2 mL相同浓度的和1 mL蒸馏水,振荡摇匀。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017-2018学年生物济南版七年级下册1.1食物的营养成分 同步训练