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部编版： 七年级上册
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  • 1． 俗话说“一母生九子，连母十个样”，体现了生物多样性的哪个层次（　　）
    A: 基因的多样性
    B: 形态结构的多样性
    C: 种类的多样性
    D: 生态系统的多样性
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年江西省萍乡市八年级上学期期末生物试卷
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  • 2． 下列叙述不正确的是（　　）
    A: 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性
    B: 生物种类的多样性实质上是生态系统的多样性
    C: 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
    D: 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年吉林省长春市榆树市八年级上学期期末生物试卷
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  • 3． 生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括（　　）
    A: 基因的多样性
    B: 生物种类的多样性
    C: 生态系统的多样性
    D: 环境的多样性
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年吉林省长春市德惠市八年级上学期期末生物试卷
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  • 4． 二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（　　）
    A: 生物物种的多样性
    B: 基因的多样性
    C: 生态系统的多样性
    D: 生物数量的多样性
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖南省永州市祁阳县八年级上学期期末生物试卷
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  • 5． 生物种类的灭绝对人类的最大影响是（　　）
    A: 经济上遭受打击
    B: 缺少了科学研究的资料
    C: 生态平衡受到影响
    D: 生物资源的潜在价值永久消失
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖南省永州市江华县八年级上学期期末生物试卷
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  • 6． 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出了多个高产而优质的杂交水稻新品种．这一事例主要是利用了（　　）
    A: 生物种类的多样性
    B: 基因的多样性
    C: 生态系统的多样性
    D: 水稻数量的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖南省衡阳市逸夫中学八年级上学期期末生物试卷
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  • 7． 生物种类的多样性实质是（　　）
    A: 物种的多样性
    B: 基因的多样性
    C: 生态系统的多样性
    D: 个体的多样性
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级上学期期末生物试卷
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  • 8． 生物的多样性包括生物各类的多样性、的多样性和的多样性．保护生物的栖息环境，保护的多样性，是保护生物多样性的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为的措施，长白山自然保护区就是保护完整的温带生态系统而建立．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级上学期期末生物试卷
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  • 9． 保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施（　　）
    A: 基因、物种、生态系统
    B: 细胞、基因、染色体
    C: 基因、物种、数量
    D: 细胞、数量、生态系统
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市八年级上学期期末生物试卷
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  • 10． 下列不属于生物多样性的是（　　）
    A: 生物物种多样性
    B: 生物数量多样性
    C: 基因多样性
    D: 生态系统多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖北省黄石市大冶市八年级上学期期末生物试卷
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