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部编版： 七年级上册
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  • 1． “地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪我们对人和地球关系的思考．请你仔细阅读理解上面诗句，回答下列相关问题：
    诗中的“你”是指的是地球上最大的生态系统﹣﹣，它是人的生理活动和生长发育所依赖的资源与环境．

    在日常生活中，某些不良行为，不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害．请试举一例发生在你身边的这种不良行为：．

    在建设社会主义新农村中，某些乡村大面积兴建基础设施，导致绿化面积大大减少．请你针对上述情况，从生物学角度考虑，列举两条保护措施：

    ①；②．

    请你设计一条永久性的环保宣传标语：．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湖南省常德市桃源县2016-2017学年七年级下学期生物期末考试试卷
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  • 2． 根据所给的材料回答问题
    资料一：海洋中生长的珊瑚五颜六色，珊瑚是由许多微小的珊瑚虫聚合而成的，珊瑚虫内有许多共生的单细胞冲黄藻．珊瑚原本是白色的，但由于虫黄藻携带各种不同的色素，从而使珊瑚呈现出绚丽的色彩．

    ①珊瑚虫和虫黄藻在分类上分别属于．

    A．节肢动物单细胞藻类

    B．腔肠动物单细胞藻类

    C．节肢动物多细胞藻类

    D．腔肠动物多细胞藻类

    ②虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质，珊瑚虫代谢产生的二氧化碳，无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料，因此，是生产者．珊瑚虫和虫黄藻二者之间的关系是（填“共生”或“寄生”）．

    资料二：珊瑚礁区的生物多样性非常丰富，是由珊瑚虫、藻类、草食动物、肉食动物、微生物等多种生命形式组成的聚集体，各种生物之间关系紧密，比如海胆、雀鲷以藻类为食，长棘海星捕食珊瑚虫，肉食性鱼类又会以海胆、海星等为食，微生物在环境净化和位置循环方面则发挥着重要作用．雀鲷虽是食草的，但却有很强的领地意识，它会驱赶海胆和长棘海星，避免藻类和珊瑚虫被大量捕食．

    ①以上珊瑚礁区域形成了一种典型的生态系统．请写出以上生态系统中的一条食物链．该生态系统中的分解者是．

    ②雀鲷和海胆的关系是（填“捕食”或“竞争”）．

    资料三：珊瑚的生长需要适当的温度、良好的水质以及充足的光照等，当条件发生明显的变化时，共生虫黄藻就会游离到环境中，使珊瑚变白，这种现象称为珊瑚白化，所以科学家把共生虫黄藻密度作为反应珊瑚白化程度的重要标准．

    中国科学院的科学家对我国南海北部大亚湾海域的珊瑚白化现象展开了研究，他们定量分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亚湾海域的多种珊瑚样品的共生虫黄藻密度，作为反应珊瑚白化程度的重要标准．以下是科学家研究的部分结果：

    ①请解释科学家将共生虫黄藻密度作为反应珊瑚白化程度的重要指标的原因：．

    ②结合图a的研究结果，分析图中四种珊瑚共生的虫黄藻密度最大的时间都是．结合图b中科学家对和两个因素的研究结果发现，共生虫黄藻密度最大时期的气候特点是．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：北京市朝阳区2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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  • 3． 生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的．（判断对错）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省雅安市2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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  • 4． 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（　　）
    A: 生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系
    B: 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
    C: 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成的
    D: 生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江西省吉安市吉安县2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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  • 5． 下列叙述中能构成一个生态系统的是（　　）
    A: 一个池塘中的所有鱼
    B: 一块农田中的全部麦苗
    C: 一片草原和草原上的羊群
    D: 沙漠和沙漠上生活的全部生物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省汕头市潮阳区西凤中学2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷b卷
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  • 6． 下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不正确的是（　　）
    A: 鱼类有鳃，适于生活在水中
    B: 蛇的体表有角质鳞片，能适应陆地干燥的环境
    C: 家鸽体内有发达的气囊，能进行气体交换
    D: 家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
    难度： 中等 题型:常考题 来源：重庆市万盛区2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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  • 7． 人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是（　　）
    A: 生产者
    B: 消费者
    C: 生产者和消费者
    D: 分解者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省商丘市虞城县求实学校2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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  • 8． 我国南方的马尾松林，往往较易发生严重的松毛虫害；如果马尾松和其他树种形成混交林，就能减少病虫害的大发生．这种生态效益是由复杂的（　　）带来的．
    A: 种间关系
    B: 气候条件
    C: 土壤条件
    D: 温度条件
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省商丘市虞城县求实学校2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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  • 9． 生态系统的营养结构基础是（　　）
    A: 所有的生产者
    B: 阳光、空气、水分
    C: 食物链和食物网
    D: 草食动物与肉食动物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省商丘市虞城县求实学校2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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  • 10． 某同学拥有该玻璃瓶、小鱼、螺、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布滤过的池塘水制作一个生态瓶，房子室外，它与池塘生态系统相比较，稳定性差，下列解释不正确的是（　　）
    A: 生物成分少
    B: 自动调节的能力弱
    C: 结构简单
    D: 缺少分解者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山东省菏泽市鄄城县2016-2017学年八年级下学期生物期末考试试卷
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