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部编版： 七年级上册
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  • 1． 动物促进生态系统的物质循环，正确的理解是（    ）
    A: 能合成有机物
    B: 分解有机物产生二氧化碳、尿素等，再被生产者利用
    C: 产生的粪便及遗体被分解者分解，释放二氧化碳等
    D: B和C两项都是
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年湖南省湘西州龙山县八年级上学期期中生物试卷
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  • 2． 下列关于仿生例子的描述中，错误的是（    ）
    A: 模仿萤火虫发冷光──日光灯
    B: 模仿蛇类感知热量的来源──响尾蛇导弹
    C: 模仿青蛙的游泳状态──蛙泳姿势
    D: 模仿肾脏的功能──血液透析机
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年黑龙江省大庆市肇源县八年级上学期期中生物试卷
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  • 3． 下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（    ）
    A: 中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅
    B: 白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫
    C: 猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄
    D: 扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年河北省廊坊市文安县八年级上学期期中生物试卷
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  • 4． 由于动物能帮助植物传粉，传播种子，因此动物的数量越多对植物越有利．（判断对错）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年海南省海口市港务中学八年级上学期期中生物试卷
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  • 5． 当某些动物的数量过多时，也会对植物造成危害．（判断对错）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年海南省海口市港务中学八年级上学期期中生物试卷
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  • 6． 动物在生物圈中的作用：
    生态平衡是指生态系统中，生物的种类、各种生物的和所占的总是维持在的状态；

    动物作为，直接或间接地以为食．动物排出的粪便或遗体经分解者分解后，也能释放出（填气体名称）、水和无机盐等物质，可见，动物也能促进生态系统的．

    动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、的关系．如动物能帮助植物，使这些植物顺利地繁殖后代；动物还能帮助植物，有利于扩大植物的分布范围．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年海南省海口十四中八年级上学期期中生物试卷
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  • 7． 下列不是动物帮助植物传播种子或花粉的行为是（    ）
    A: 苍耳挂在动物皮毛上
    B: 松鼠将收获的种子藏在地下
    C: 太阳鸟吸食花蜜
    D: 蚜虫吸吮植物的汁液
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广东省东莞市虎门捷胜中学八年级上学期期中生物试卷
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  • 8． 下列关于动物在生物圈中的作用中，属于维持生态平衡作用的是（    ）
    A: 蜜蜂采蜜时帮助植物传粉
    B: 松鼠将松子储存在地下
    C: 保护草原狼
    D: 动物呼吸排出二氧化碳被植物利用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广东省东莞市虎门捷胜中学八年级上学期期中生物试卷
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  • 9． 人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的（    ）
    A: 蝙蝠
    B: 蝉
    C: 鸟类
    D: 鱼类
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年福建省漳州市长泰县八年级上学期期中生物试卷
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  • 10． 下列关于动物的描述，正确的是（    ）
    A: 蚯蚓、泥鳅和蜗牛都属于无脊椎动物
    B: 鸟类的运动系统由骨、骨骼肌和关节构成
    C: 大脑发达、胎生、哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群
    D: 生物圈中的各种动物都具有重要的生态功能
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年山东省菏泽市曹县九年级上学期期中生物试卷
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