当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 一年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 快乐读书吧。

    画眉鸟

    欧阳修

    百转千声随意移,山花红紫树高低。

    始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

    欧阳修是代诗人,是“”之一。
    这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法?
    作者写画眉鸟,表达了怎样的思想感情?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:古诗三首
  • 2. 写出下列句子中加下划的词语的意思。
    何当金络脑,快走踏清秋。何当: 
    粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。浑:清白:
    千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。任尔:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:古诗三首
  • 3. 下列加点字的读音错误的一项是(     )。
    A: 然(gā)
    B: 坡(dĕ)
    C: 持(jīn)
    D: 腾(zhē)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第六单元综合性学习:难忘小学生活回忆往事 练习试题
  • 4. 品读句子,完成练习。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第六单元综合性学习:难忘小学生活回忆往事 练习试题
  • 5. 理解课文内容填空。

        “回忆往事”选了作家 和的“忆老师”的作品,让我们认识了善于的田老师和善于的班主任兼语文老师。两篇文章均表达了作者对自己的老师的之情。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第六单元综合性学习:难忘小学生活回忆往事 练习试题
  • 6. “授业”和“受业”中加点字的意思分别是()和()

    A.遭到    B.接受    C.给予    D递给

    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第六单元综合性学习:难忘小学生活回忆往事 练习试题
  • 7. 下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是(    )
    A: 大雨如
    B: 孤一掷
    C: 命中
    D: 倾全力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 17 他们那时候多有趣啊  同步练习
  • 8. 至少用以下词语中的两个,写一段只有一个中心意思、语句通顺的话。

    和蔼可亲  大公无私  心胸坦荡  慈眉善目  因为……所以……

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 17 他们那时候多有趣啊  同步练习
  • 9. 阅读短文,完成练习。

    如果麦子没有考验

    ①上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常(开心  高兴)。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀,您终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着您的降临,您终于来了。”

    ②上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈祷什么呢?”

    ③“我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是无论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

    ④农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间?”

    ⑤上帝说:“好吧!明年如你所愿。”

    ⑥第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风、暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫     , 欢喜地等待收成的那一天。

    ⑦到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

    ⑧农夫找到了上帝,问道:“      ?”

    ⑨上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的(考验  风雨),麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。”

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 17 他们那时候多有趣啊  同步练习
  • 10. (多选)玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校,原因有(   )
    A: 附近所有的孩子都到一处去上学
    B: 孩子们一起上学放学
    C: 同龄人学习同样的课程
    D: 做作业时可以相互帮助,有问题可以一起讨论
    E: 孩子们可以一起做游戏
    F: 老师是真人
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 17 他们那时候多有趣啊  同步练习