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部编版： 一年级上册
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  • 1． 佳句赏析。
    昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
    劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（一） 同步练习题
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  • 2． 解释下面加下划线的词语的意思。

    ①萧萧暮雨子规啼

    ②谁道人生无再少

    ③休将白发唱黄鸡

    ④寂寞无行路

    ⑤因风飞过蔷薇
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（五）同步练习题
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  • 3． 下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（    ）。
    A: 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
    B: “萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
    C: 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
    D: 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（五）同步练习题
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  • 4． 诗词阅读。

    清平乐·春归何处

    [宋]黄庭坚

    春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。

    春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（五）同步练习题
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  • 5． 《浣溪沙》这首词上阙写景，描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请用生动的语言描绘出来。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（五）同步练习题
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  • 6． 将下面的句子翻译成现代汉语。
    山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
    春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（五）同步练习题
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  • 7． 诗词阅读。

    卜算子·送鲍浩然之浙东

    [宋]王观

    水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

    才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
    本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
    上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
    下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（四） 同步练习题
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  • 8． 根据诗词内容填空。
    《游园不值》是代著名诗人写的，这首诗前两句写作者去游园，没能进到园里去，本来是件的事，但是作者从看到了满园的春色，心情由转为。表达了作者之情。
    在《卜算子．送鲍浩然之浙东》中，作者把水比作眼波，把山比作眉峰的诗句。《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词中，作者巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现美好情怀的句子是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（四） 同步练习题
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  • 9． 对《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的赏析，不恰当的一项是（    ）。
    A: 一、二句是对偶句，又是比喻句，交代送别之地，从空间着眼，景中寓情。
    B: 三、四句巧用设问，一问一答，点明行人去处。此二句语言朴实无华，通俗易懂，又流光溢彩，摇曳多姿。
    C: 下片写离别之情，“才始”、“又”清晰地交代了时间顺序。此二句又为粘对句。
    D: 整首词善用比喻和想像，写得形象、别致、流利、深刻，景中有情，情中有景，情景交融。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（四） 同步练习题
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  • 10． 解释下面加下划线的词语的意思。

    ①游园不值

    ②应怜屐齿印苍苔

    ③小扣柴扉久不开

    ④才始送春归
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版语文六年级下册 古诗词诵读（四） 同步练习题
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