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部编版: 一年级上册
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  • 1. 读句子,完成练习。

    我爱水的柔,柔如蓝色的秀发;我爱水的刚,刚如白色的奔马;我爱水的美,美如绿色的净土。

    从这个句子中我们可以发现排比句的特点:①一组不少于句;②各个句子的结构,甚至字数都基本,读起来朗朗上口,富有节奏感;③每个句子的意义
    运用排比的修辞手法的好处是(    )。
    选取一种事物或现象,用排比的修辞手法写句子。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第一单元试卷
  • 2. 阅读古诗,完成练习。

    过故人庄

    [唐]孟浩然

    故人鸡黍,邀我至田家,

    绿树村边合,青山郭外斜。

    开轩面场圃,把酒桑麻,

    待到重阳日,还来就菊花。

    首联像往日叙家常一样娓娓道来,告诉了我们事情的起因。“具”的意思是。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。
    颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号,读着这么有画面感的诗句,我仿佛看到了。带着这样的想象读,我觉得古诗更有味道了。
    “话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快,农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”,可能还会聊,聊,聊。这种淳朴真挚的友情,这种恬静美丽的田园生活,真让人向往啊!
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第一单元试卷
  • 3. 看图完成练习。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第一单元试卷
  • 4. 补全古诗。完成练习。

    回乡偶书

    ________________,乡音无改鬓毛衰。

    ________________,笑问客从何处来。

    补全诗句。
    从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写的。
    古诗从自身和两个视角,抒发了诗人心中无尽的与淡淡的伤感。
    诗句“”写出了诗人离家之久,诗句“”表达了诗人无论在任何地方,都难忘故乡的思想感情。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第四单元试卷
  • 5. 本单元的课文都鲜明地刻画了人物形象,根据对课文的理解,完成练习。
    《桥》中,“老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:‘你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的描写,让我们体会到他以身作则、不徇私情的品质,从而使我们更加深入地理解人物形象。
    从桑娜抱回两个孤儿的情节中,我们可以感受到她的人物形象。
    可以借助描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚,有利于表现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇内心世界的富有。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第四单元试卷
  • 6. 体会描写人物的方法,完成练习。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第四单元试卷
  • 7. 读拼音,写词语。

    wǒ   mēn

    zhōng   guó

    lì  zhèng

    fāng   xiàng

    shàng  shēng

    ɡuó  qí

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《升国旗》随堂练习
  • 8. 按要求完成句子练习。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第三单元试卷
  • 9. 给下面的汉字注音。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《升国旗》随堂练习
  • 10. 补全诗句,完成练习。

    春    日

    胜日寻芳泗水滨,________________。

    等闲识得东风面,________________。

    补全诗句。
    朱熹的这首诗表面描绘了(季节)的美丽景色,实则是一首(咏物哲理)涛,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
    从“”一词可以看出这是一个晴朗的好天气,从“”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“”(诗句),由此发出赞叹:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上学期语文园地第三单元试卷