当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 一年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 写出下列词语的反义词。

    富有--        年轻--

    大方--        健全--

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级语文上册27《有的人-纪念鲁迅先生有感》一课一练
  • 2. 修改下列词语中的错别字。

    脾气暴燥  不屈不饶  高屋建令

    司空见贯  洗耳躬听  燃眉之极

    难度: 简单 题型:常考题 来源:统编版六年级语文上册27《有的人-纪念鲁迅先生有感》一课一练
  • 3. 判断下列说法,用“正确”“错误”表示。
    《有的人》这首诗不仅歌颂了伟大的战士鲁迅,而且热情地赞颂了以鲁迅为代表的千千万万向着恶势力冲锋陷阵的革命战士的崇高精神。
    诗中运用了对比的表现手法。写了两种人,代表了两个阶级的斗争,从而深切地表达了人民群众对恶势力的无比情恨,对以鲁迅为代表的革命先驱的崇敬和热爱。
    《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年写的一首诗。
    "他/活着为了/多数人更好地活的人",这句话的停顿语气是正确的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级语文上册27《有的人-纪念鲁迅先生有感》一课一练
  • 4. 选一选。(填序号)
    “我”的第五笔是

    ①、   ②    ③亅

    “好”的偏旁是

             ②子       ③

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《影子》课时练习 xj
  • 5. 根据课文内容填空。
    "有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。"前一个"有的人"指的人,他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值。后一个"有的人"指的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
    由"俯下身子给人民当牛马"而想到的形容人物品质的词语有等。你还知道哪些为人民服务的人和事?
    "情愿作野草,等着地下的火烧"表明了的人生态度。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级语文上册27《有的人-纪念鲁迅先生有感》一课一练
  • 6. 阅读短文,完成练习。


    怀鲁迅

    郁达夫

            真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死!

            发出了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

            二十二日上午十时船靠了岸,到家洗一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

            这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

            生死,肉体,灵魂,眼泪,悲叹,这些│问题与感觉,在此地似乎太渺小了,在鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大,更猛烈的寂光。

            没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

            鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的新月。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级语文上册27《有的人-纪念鲁迅先生有感》一课一练
  • 7. 给加点字注音。

           克家

    难度: 简单 题型:常考题 来源:统编版六年级语文上册27《有的人-纪念鲁迅先生有感》一课一练
  • 8. 美丽江南——《江南春》

    ①千里莺啼绿映红,②____________。

    ③南朝四百八十寺,④____________。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级上册第六单元第17课《古诗三首》 课内外阅读专项训练(含答案)
  • 9. 比一比,组词语。

     

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《影子》课时练习 xj
  • 10. 阅读古诗,回答问题。

    江南春

    杜牧

    千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

    结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
    为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?
    全诗表达了诗人怎样的思想感情?
    对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
    诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,请问:这种效果是通过哪些写作手法产生的?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级上册第六单元第17课《古诗三首》 课内外阅读专项训练(含答案)