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部编版: 一年级上册
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  • 1. 阅读课内片段,完成练习。

            一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。

           周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

           此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

    请用简练的语言概括选文的主要内容。
    画“    ”的句子体现了同观的中国人的情绪。
    加点的“这个问题”指什么?文中把“这个问题”比作,作用是
    下列选项中,对“中华不振”的意思理解最恰当的一项是(    )。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 2. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(    )。
    A: 这位法官秉公执法 , 深受大家的爱戴。
    B: 连长斩钉截铁地对战士们下了最后一道冲锋命令。
    C: 包拯断案如神,他视死如归、大义灭亲的故事一直流传至今。
    D: 我们从小就应该志存高远 , 立志为祖国的繁荣昌盛而读书。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 3. 习作表达。

        生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴,或许是曾带给你感动的陌生人,或许是你敬佩的一位名人。请你写一封信给他(她),倾诉一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式,写出真情实感。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 4. 按查字典的要求填空。

        “肃”用音序查字法应先查音序,再查音节;用部首查字法应先查部首,再查面。“肃”的解释有:①恭敬;②严正,认真;③肃清。下列词语中的“肃”分别是什么意思?把序号填入横线上。

        严       

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  • 5. 下列词语中不能形容人物品质的一项是(    )。
    A: 高风亮节
    B: 深居简出
    C: 英勇无畏
    D: 刚正不阿
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 6. 下列名句中,哪一项不是关于爱国的?(    )
    A: 天下兴亡,匹夫有责。
    B: 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
    C: 大漠沙如雪,燕山月似钩。
    D: 位卑未敢忘忧围。事定犹须待阖棺。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 7. 按要求完成句子练习。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 8. 下列诗句中加点字词解释错误的一项是(    )。
    A: 千里黄云白日(昏暗)
    B: 欲饮琵琶马上(催促)
    C: 至今项羽(思考)
    D: 醉卧沙场君莫笑(战场)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 9. 根据所学知识填空。
    。”这两句诗是对项羽一生的概括,也表达了(作者)“活着就要奋发有为,死也要死得英勇壮烈”的人生态度。
    “醉卧沙场君莫笑,?”和“秦时明月汉时关,“都描写了战争的残酷。
    唐代诗人高适的《别董大》中有两句“?”堪与王勃的名句“海内存知己,天涯若比邻”的意境相媲美。
    本单元我们学习了把握文章主要内容的几种方法:可以根据题目的提示,如《梅兰芳蓄须》写的是;也可以如《为中华之崛起而读书》一课,把文章写的几件事连起来就是文章的主要内容;还可以如《普罗米修斯》,把事情的起因、写清楚,就是文章的主要内容。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试
  • 10. 综合实践。

    我们班开展了“走进红色岁月,珍惜幸福生活”的综合性学习活动。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:第七单元达标测试