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部编版: 一年级上册
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  • 1. 阅读下面的材料,说说你的见解。

    如今,电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字,但书写汉字的能力却急剧下降,经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。

    你觉得,针对这种情况,人们应该怎样做?写出你的想法。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 2. 课内阅读,阅读短文,回答问题。

    纸的发明  (节选)

    早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 3. 阅读练习。

    “困”字和“囚”字

    汉代的时候,有个孩子叫徐稚(zhì),他十分聪明,善于明辨是非。

    有一天,徐稚从一家门口走过,看见院子里有一个人正举着斧子砍树。徐稚很好奇,走过去问道:“大叔,您为什么要砍这棵树呢?”那个人叹了一口气说:“唉,孩子,你太小,不懂啊!”

    “大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗?”

    “你看,我这个院子四四方方的,这棵树长在中间。树就是木啊,四四方方中间一个‘木’字,写出来不就是一个‘困’字吗?我住在院子里,多不吉利呀!”

    徐稚听了,觉得很可笑,就耐心地劝他说:“大叔,这棵大树像一把伞,烈日下能给您遮阴凉,刮起风来能挡土,还能给您提供新鲜的空气呢!砍了它,太可惜了。”

    “不行,只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可!”说着,他举起斧子又要砍树。徐稚想了想,一拍脑门,有办法了!他装作很难过的样子说:“大叔,别砍这棵树了,还是先把您的房子拆掉吧!您看,您住的房子也是四四方方的。您想想,四四方方中间一个‘人’,不就是‘囚’字吗?您把大树砍了,却在房子里当囚犯,不是照样不吉利吗?”

    “可……可也是。那房子拆了,我住在哪儿呢?”徐稚笑了:“我说呀,大树别砍,房子也别拆。其实倒霉不倒霉,不在房子和树,全在您自己呀!”

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 4. 我能写好字。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 5. 看拼音,写词语。

    wěi dà

    jì lù

    bǎo cún

    jīng yàn

    ōu zhōu

    shè huì

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 6. 下列词语中,每组都有一个错别字,找出来,并在横线上改正。
    偶尔     倒映     优闲     服务
    尘土     社会     呈现     休建
    昆虫     夸桨     粘胶     牧场
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 7. 给下面加点的字注音。

            纪   

        劳        豆

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 8. 写出下列词语近义词、反义词。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习
  • 9. 选词填空。

    纸船       松果       屋顶      纸条    难过       和好       但是

    里放着一个小,松果上挂着一张,上面写着:“祝你快乐!”
    小熊很
    他还是每天扎一只风筝,不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树上。
    他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到上。
    如果你愿意,就放一只风筝吧!
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版二年级上册语文《纸船和风筝》同步练习 xj
  • 10. 课内阅读

    《纸的发明》片段

    大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆:再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文三年级下册第三单元 第10课《纸的发明》同步练习