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部编版: 一年级上册
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  • 1. 先理解这些词语的意思,然后结合语境把相应的词语填在横线上。

    激烈     热烈

    ①敌人不断反扑,战斗非常

    ②她的精彩表演,赢得了观众们的掌声。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第一课时
  • 2. 看拼音,写词语。

    dí  rén

    ēn  qíng

    bāo  wéi

    cōng  máng

    bù  xià

    kěn  qiú

    jì  xù

    bù  lián

    难度: 简单 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第一课时
  • 3. 给下列划线字选择正确的读音。

    (yān  yàn)   张(qì  xiāo)    夫(dà  dài)

    (miào  yóu)  烟(xiāo  xiǎo)  子(niè  shè)

    (jié  jiē)   腔(fù   fǔ)       炸(bào  bāo)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第一课时
  • 4. 写出划线词语的近义词。

    ①白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

    ②助手们赶忙把火扑灭。

    ③白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第一课时
  • 5. 加偏旁,组成新字再组词。

    舌——           由—— 

    每——           韦—— 

    卖——           巾—— 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第二课时
  • 6. 下面每组里有一句是正确的,请把它找出来。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第二课时
  • 7. 诗歌鉴赏

    夜书所见

    叶绍翁

    萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

    知有儿童挑促织,夜深篱落①一灯明。

    前两句诗描写了一幅怎样的图景?
    这首诗抒发了诗人怎样的思想情感?请结合后两句诗作简要分析。
    诗歌一、二两句是怎样表现客情的?试对此作简要分析。
    结合全诗看,三、四两句主要运用了什么表现手法?有什么作用?
    简析诗歌最后两句在全诗中的作用。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版三年级上册语文《古诗三首》类文阅读
  • 8. 给下列多音字注音并组词。

    大               

    没               

    空               

    难度: 困难 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第二课时
  • 9. 阅读下文,回答问题。

        敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。

    找出小庙周围情况的句子。
    你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的?
    你觉得白求恩是一个怎样的人。(    )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:三年级下册18 手术台就是阵地 第二课时
  • 10. 课外阅读。   

    秘密

        ①盖尔出生了,爸爸妈妈既喜悦又担心,因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。  

        ②转眼间,盖尔三岁了,父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来,一进门就急切地喊:“迪克说我是怪物!为什么我比其他小朋友多一根手指头?”说完大哭起来。大家沉默了,盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然,爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

        ③爷爷会心一笑,抱起盖尔放在膝盖上:“宝贝你看,爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起,它就开始睡觉了,到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手,把大拇指压在掌心,然后掌心朝下,并把盖尔的左手掌心朝上,当两只手靠在一起的时候,正好十个手指,不多也不少。“哦,我知道了,爷爷的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一个手指,是这样吗?”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

        ④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母,并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了,还佩服他小小年纪就能帮助大人。

        ⑤从此以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长,这根指头就麻麻地痛,得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之,爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指,也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后,对第六指特别关爱,冬天,还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。

        ⑥五年后,爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后,急切地喊:“这是我帮爷爷长的手指,怎么能切除呢?除非爷爷的大拇指醒过来!”

        ⑦可是,爷爷的手指五年来一直压在掌心,已经变形萎缩,不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后,一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住,然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直,盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术,成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久,却始终没有舒展开。

        ⑧爷爷去世后,父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻,盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。

    概括短文的主要内容。
    第⑤自然段中“久而久之,爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是:
    文中两次写到“盖尔急切地喊”,你从中分别体会到什么?
    结合短文内容回答,为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”?
    文中的爷爷给你留下了怎样的印象?结合短文内容说明理由。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:《搭船的鸟》第二课时