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部编版: 一年级上册
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  • 1. 根据课文内容填空。
    《赠刘景文》的作者代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情,从“”这两句中可以看出。
    《夜书所见》的作者是代诗人,其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火,料想儿童夜捉促织,勾起对童年生活的回忆的诗句是“。”
    本课的三首诗描写的季节都是,可以从诗中的等词语中了解到。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:4古诗三首
  • 2. 阅读古诗,完成练习。

    山行

    远上寒山石径斜,

    白云生处有人家。

    停车坐爱枫林晚,

    霜叶红于二月花。

    赠刘景文

    荷尽已无擎雨盖,

    菊残犹有傲霜枝。

    一年好景君须记,

    最是橙黄橘绿时。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:4古诗三首
  • 3. 选出划线字正确的读音。

    (tiāo  tiǎo)战     (chán  cán)缺

    (yóu  yōu)豫       (jūn  jǖn)子

    (jú  yú)红         (ào  áo)雪

    (jìng  jìn)      (qiá  xié)阳

    难度: 中等 题型:常考题 来源:4古诗三首
  • 4. 根据拼音写出汉字。

    hán

    shuāng

    zèng

    chéng

    sòng

    难度: 中等 题型:常考题 来源:4古诗三首
  • 5. 与诗句“荷尽已无擎雨盖”对应的图片是(    )
    A:
    B:
    C:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:4古诗三首
  • 6. 按要求完成练习。
    “行”用部首查字法先查部,再查画。“行”的读音有,对照读音分别可以组成的词语是
    “动”可以组成拨动、等词语。
    “知”的常用意思有:①知道;②知识;③使知道。在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是,另外两种意思可分别组词:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:4古诗三首
  • 7. 读句子,写出划线词的近义词。

    ①先生讲得很详细,大家听得很认真。

    ②课堂里霎时变得鸦雀无声。

    ③孙中山来到学校,照例把书放到先生面前……

    难度: 中等 题型:常考题 来源:3不懂就要问
  • 8. 阅读课文片段,完成练习。

        先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,(大声  厉声)问道:“你会背了吗?”

        “会背了。”孙中山说着,就把那段书(一字不漏  流利)地背了出来。

        先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”

        先生讲得很详细,大家听得很(细心  认真)。

        后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”

        孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

    难度: 中等 题型:常考题 来源:3不懂就要问
  • 9. 读句子,完成练习。

    孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来。

    从“糊里糊涂”一词中体会到。我还能写出两个这样的词:。(ABAC式)
    “壮着胆子”表现了孙中山的品质。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3不懂就要问
  • 10. 判断下列说法是否正确。
    “那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。”这句话是说那时候学生读书非常好听。
    “这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。”这句话衬托了孙中山的勇敢。
    老师没有给同学们讲解,是因为老师讲了学生也听不懂。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3不懂就要问