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部编版: 一年级上册
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  • 1. 写出反义词

    震惊      宣告      说明

    骤然     靠近      

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第六单元第19课《天火之谜》同步练习
  • 2. 多音字组词

       空  kòng       kōng             

       倒dǎo   dào      

       解    jiě     xiè

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第六单元第19课《天火之谜》同步练习
  • 3. 形近字组词

          怕      伴        

          拍       绊      

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第六单元第19课《天火之谜》同步练习
  • 4. 阅读课文片段,思考并回答下面的问题。

      1752年7月的一天,天空乌云密布,雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下,把一只风筝(zhēn zhēng)放在高高的天空。风筝上拴(shuān shān)了一根细铁丝,用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的,绳子下端结上一段丝带,在麻绳和丝带的接头处,系(jì xì)着一把铜钥匙,富兰克林站在房子里攥(cuàn zuàn)住丝带。风筝越飞越高,远远望去,犹如云海里的一叶小舟,颠簸着,摇晃着。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤(xiān qiān)维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一个炸雷,大雨倾盆而下。麻绳淋湿后 就成了能使电流通过导体。这时,富兰克林用手指靠近铜钥匙(shi shí)“啪”的一声,聚然闪现一道蓝色的火花,他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道:“成功了!成功了!我抓住‘天电’了!”

    填空。

      富兰克林用来做实验的工具是一只拴了的风筝,线是用做的,下端结上了一段,在它们的接头处还有一把

    请用自己的话来概括这一段的大意:

    读完本段内容,你最大的感受是:

    选择合适的读音。风筝(zhēn zhēng) 栓(shuān shān) 系(jì xì) 攥(cuàn zuàn) 

    纤(xiān qiān)维 钥匙(shi shí) 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第六单元第19课《天火之谜》同步练习
  • 5. 读课文《金蝉脱壳》,按要求填空

       夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树干上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。  

    上面的这个句子采用了什么 修辞手法;联系上下文,句中“旧衣”指什么;这个句子美吗?为什么? 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习
  • 6. 阅读 《金蝉脱壳》理解

    开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。 未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动 作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。

    抓关键词,了解金蝉脱壳的顺序。   



    找出文中的比喻句,并指出本题和喻体     


    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习
  • 7. 写修辞方法。

    ①蝉虫脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。                    

    ②蝉儿长久地趴在树上,恢复体力,准备开始它的歌唱生涯。     

    ③它是那样五彩缤纷,就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。

    ④帅鸽时而低,时而高,时而快,时而慢,尾巴展开着,像一把白色的纸扇。飞累了,便落在对面屋顶上,有时慢慢地踱着方步,有时站着“咕咕”叫。       


    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习
  • 8. 根据课文 《金蝉脱壳》内容填空
         开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地了几下,背上立刻了一道口子,蝉背出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变 成了深绿色。接着,头出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。 未出壳的蝉尾使劲地着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去,又敏捷地向前来,再用前脚抓住蝉壳用力一,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动 作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习
  • 9. 读课文 《金蝉脱壳》语段,完成习题。

    最有趣的是(  )出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地(  )着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身(  )向后仰去,又(  )地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力 一抽,(  )的蝉尾就出来了。整个动作配合得(  )。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才(  )地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。但是,很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖 住身子,像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就(  )地变化一次,渐渐地变成了(  ),变成了(  )。翅膀上出现了 (   )、(  )的斑纹。蝉触角也显现出一道道(  )。

    写出语段中表示颜色的词语

    找出文中的比喻句,并指出本体和喻体。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习
  • 10. 按要求完成句子 。

    用关联词连成一句话:

    ①我们大声叫喊,对着它指手画脚。  它依然一动也不动。(即使……也)

    ②蝉虫的头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛(……像……)


    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习